2013四川高考考试大纲及考试说明解析(

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1、2013四川高考考试大纲及考试说明解析：语文从总体上看，新考纲体现了新课改精神，以能力测试为主导，突出对考生整体文化素养的考查，解决实际问题能力的考查,以及科学探究能力的考查。与旧考纲相比，新考纲具有以下不同点:1、能力要求不同。（1）新考纲在原来五个能力层级的基础上，新增了“探究”能力；（2）对“表达应用”和“鉴赏评价”的能力层级做了调整。将“鉴赏评价”能力层级由“E”级降为了“D”级（多项选择题）。“表达应用”能力层级由“D”级升为了“E”级。这说明，新考纲将更加强调考生的表达交际能力。2、考试范围不同。（1）新考纲除必修部分外，新增了选修部分。今年考试的选修课

2、程为《中外传记作品选读》《语言文字应用》两个模块。（2）新考纲取消了对“文学常识”的考查。对背诵篇目进行了调整，新增了一些背诵篇目，也删除了原有的一些篇目。具体见《2013年四川高考语文考试说明》（共要求背诵59篇，其中初中33篇，高中26篇）。3、题型分值有变。与往年相比，虽然试卷总分没有改变，题量没有变化（21个小题），试卷总体结构仍然为两部分（第一部分为单选题，第二部分为非单项选择题），但一些考点的题型和分值发生了变化。（1）新考纲中新增了“文言文断句题”“文言简答题”“古诗填空题”“现代文阅读多选题”“现代文阅探究题”等题型。（2）部分原有考点的分值也做了调

3、整。默写分值由原来的5分调整为6分；文言文阅读由原来的19分调整为23分。语言文字运用分值由原来的27分降为为22分左右。4、各考点具体情况（考试要求、考查形式、后期复习注意事项）为：（1）、字音字形。新考纲对字音字形的考查，更加突出了“常用”性，回避了生难偏怪字。这个版块仍然以单选题的形式来考查学生。考生在后期复习时，应把重点放在对课本上的字音字形的整理上，以及对日常生活中常用字、易错的字的归纳整理。（2）、语言表达。新考纲将加大对语言表达能力的考查力度。新考纲把“语言表达简明、连贯、得体”放在了“语言的准确、鲜明、生动”的前面。这一位置的变化意在突出对语言的实际

4、交际能力的考查。另外在修辞手法的考点中新增了“反复”手法。考生在后期复习时，应精力主要集中在仿写题、实用文体（通告、开场白、邀请函等）改错题、续写句子等题型的训练上。(3)、名句默写。新考纲取消了对“文学常识”的考查，加大了对常见名句名篇默写的考查力度。并仍将采用续写上下句的形式，但不同的是将要求从八句中选六句。建议考生在后期复习时，要根据新考纲的要求，熟背59篇文章（其中初中33篇，高中26篇）。(4)、文言文阅读。新考纲在“文言文文阅读”板块中，新增了文言断句和简答题。考生在后期复习时，要加强这方面的训练。（5）、古诗鉴赏。古诗鉴赏分值没有变化，题型除保留原来的

5、“简答题”外，将新增填空题。考生在后期复习时，要加强答题的规范性训练。(6)、现代文阅读。新考纲对“现代文阅读”的考查分得更细，表述得更明确。旧考纲只笼统地说“能阅读一般社会科学、自然科学类文章和文学作品”。但新的考试说明中明确将现代文阅读分为“论述类文章阅读”、“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”。特别强调了对“作品进行个性化解读和有创意解读”能力的考查。考查形式以单选题、多选题、简答题和论述题为主。考生在后期复习中，要加强小说、散文、传纪类文体的训练。新考纲将原来“理解文中重要词语的含义”变成了“理解文中重要概念的含义”，考试范围明显缩小了，也更具体了；将原来

6、考纲中“根据文章内容进行推断和想象”的考查删除了。新考纲对“文学类文本阅读的考查”，虽然与旧考纲一样，仍然重点放在对小说和散文类文学体裁的考查。但新考纲将重点从“感受形象、品味语言、领悟内涵、分析艺术表现力、理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神”等角度进行命题。新考纲新增了对“实用类文本阅读”的考查，并明确了将重点放在对传记文学的考查。并将从“筛选、整合信息，分析语言特色、分析思想内容和构成要素、评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神”等方面命题。新考纲对现代文阅读整体分值几乎没有变化（31分），考查形式仍然以单选题、

7、简答题为主，新增了论述题和多选题。（7）作文。新考纲在写作上将旧考纲中“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”修改为“能写论述类、实用类和文学类章”。可见，今年高考对写作的要求仍将给学生以自由发挥的空间，在体裁上不做限制，并提倡学生在作文中大胆表达自己的思想，自由地抒发真情实感。考生在后期复习时，要加强审题立意和文体的入格的训练。高三后期复习建议1、注意变化。高考复习应当以遵循新《考试说明》的要求进行，重视选修内容的复习，重视新增考点的训练，重视新题型的训练。2、突出重点。考生在全面复习的前提下，要做到重点突出。3、归类突破。要学会对文本进行归类，对学