19千年梦圆在今朝教案

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1、授课年级、班级六年级2班学科语文课题19*千年梦圆在今朝授课教师课型新授课课时2授课时间教材分析本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课文分为三个部分。第一部分重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭

2、飞行。第二部分叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机。第三部分简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想。课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。学情分析对我班学生来说，读懂这篇课文内容并不困难，六年级学生能够抓住主要内容理清课文条理。关于中国航天事业的发展，学生比较感兴趣，靠媒体和科学课上的学习、课前预习等渠道，学生初步了解中国航天事业的概况，具有一些背景知识。根据对我班学生的了解，学习本课要处

3、理好工具性和人文性的统一相对较难。设计理念这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。教学要求正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。教

4、学(三维)目标知识与能力：1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。方法与途径：1、在教学中充分运用多媒体展示，引导学生抓住重点词句帮助学生理解文章内容，感受作者的强烈感情。2、以学法指导为主，尽量创设情境，增加朗读，让学生自读自悟。情感与评价：1．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。2．体会中国航天人团结

5、合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。重点、难点教学重点了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学难点学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。学科渗透科学精神教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法等。教学（教具、学具）准备课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。教学过程一、破题导入------千年寻梦1、同学们，什么是梦想？说说看你都有什么梦想？2、我们中华民族几千年以来

6、一直有一个非常伟大梦想，你想知道这个梦想是什么吗？（板书课题：千年梦）快速度第一自然段，看看“千年梦”指什么？3、学生汇报：（课文第一句话）(板书：遨游太空寻梦)二、再续课题------圆在今朝1、有了梦，就应为梦奋斗，想法圆梦（板书“圆在今朝”）我国这千年梦又是如何一步步实现的？【出示：请同学们认真读课文2——10自然段,用简洁的话概括中华民族实现千年梦的过程。】2、学生交流，并尝试用最简洁的语言进行概括。民代官员万户，世界历史上首次试验乘火箭上天。（板书：万户飞行尝梦）1970年4月24日，成功发射第一颗人造地球卫星。（板书：卫星上天追梦

7、）2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。（板书：飞船飞天圆梦）2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。3、检查交流：（1）文中哪句话最直接、最准确地表明了题目的意思？谁来说一说。【出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。】（指名读，齐读）读了这句话，你明白了什么？(学生交流)（2）是啊，数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。【出示：中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立

8、掌握载人航天技术的国家。】（齐读）4、让我们自豪的、骄傲的向世界宣布：千年梦/圆在今朝（带着感情齐读课题，激发学生情感。）三、情景交融-----圆梦时刻1、正是这么