10秋《幼儿园管理》期末试题

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1、10秋《幼儿园管理》期末试题班级:姓名:成绩:一、填空题(每空1分,10分)1．管理的核心要素是。2． 幼儿园组织机构的核心人物是。3、幼儿园幼儿活动室面积以人均。4．是幼儿园各项规章制度的核心。  二、名词解释(题每题5分,共15分)1.幼儿园工作评价2.园长领导艺术三、简答题(每题10分,共40分)1.幼儿园计划的任务有哪些?2.管理者要如何调动人的积极性？四、论述题(20分)论述幼儿园人员管理的内容及方法.五、案例分析(15分)1.新学期开始，刚刚上任不久的某幼儿园李园长针对以前该幼儿园管理中出现的由于教职工责任不够清晰、奖罚不明、干多干少干好干坏一个样，而造成教职工工作积极性不

2、高、园里面工作作风散漫、效率低下的不良现象，对该幼儿园管理进行了改革，实施了新的管理措施，即在明确各人职责的基础上，采取按劳分配的原则，根据教职工的工作表现和实际成绩，给予不同的工资福利待遇，并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励，而对于工作散漫、效率低下，以至不能完成任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。为此，该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度，并在实际工作中得到了切实的执行。说来也怪，半年以后，李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了，不仅没有了以前那种拖沓、散漫、相互推诿的现象，而且大家都争任务、抢任务

3、，显得干劲十足，整个幼儿园的工作效率大大提高了。同时，李园长也发现园里的教职工越来越看重钱了，没有物质报酬的工作几乎没人愿意去干，以前那种任劳任怨、无私奉献的精神不仅在实际工作中得不到体现，甚至都没有人愿意去提及，并且园里工作人员之间的关系似乎变得也有些冷淡了。看到这些现象，因自己进行了成功的幼儿园管理改革而沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了深思。分析上述案例，试回答下列问题：(1)李园长对幼儿园进行改革采用的是哪种方法?(2)这种方法有何利弊?(3)如何正确运用这种方法?3《幼儿园管理》模拟试题答案一、填空题(每空1分,10分)1．管理的实质是追求效率。2． 幼儿园组织机构的核心人物是园

4、长_。3、幼儿园幼儿活动室面积以人均1.5平方米左右为宜。4． 岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。  5.幼儿园管理的一般方法：包括行政方法、经济方法、思想政治教育方法、法律方法。6.选用人员的根本要求是知人善任，人尽其才。二、名词解释(题每题5分,共15分)1.幼儿园工作评价:是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，收集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。----P932.保教结合:保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健康。“教”就是幼儿

5、园的教育教学。它们对幼儿的发展具有整体性的影响。教中有保，保中有教。3.园长领导艺术：是指园长在一定学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。三、简答题(每题10分,共40分)1．简述我国幼教管理体制及其特征。答：我国幼儿教育行政体制：幼儿教育事业必须在政府统一领导下，实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的原则。这一管理体制具有如下特征：(1)政府负责，幼教事业管理地方化；(2)分级管理，教育部门发挥主管主导作用；(3)分工负责·幼教事业管理社会化。2.幼儿园计划的任务有哪些?----

6、P98-99答：幼儿园计划的任务就是在充分利用现有条件和机会,使困难降低到最低限度,顺利地实现园所管理目标。包括做什么、为什么、何时做、何地做、怎样做、谁去做等。3.管理者要如何调动人的积极性？----P231-232（1）将产生于人的积极性的三种动机有机地结合起来，影响教育职工（2）创设宽松的心理环境，建立和疏通信息沟通渠道（3）树立人是管理对象与主体统一的观念4.联系幼儿园实际，分析园长运用权力时怎样才能做到合法、合理、合情？---P271-272答:要想使权力发挥出真正的作用，园长在行使权力时，必须做到有法可依，照章办事，要注意职权相符，不能随便超越自己的职权；运用权力时要讲道理

7、，坚持以理服人，切忌蛮横无理，以权压人；使用权力时要重视感情因素，以情动人。只有做到法、理、情三者的协调统一，才能使权力的运用发挥积极的作用。如果滥用权力，借职务之便以权谋私等不正之风，只能使权力的效能受到消极影响。四、论述题(20分)1.论述幼儿园人员管理的内容及方法.答:一,合理选聘和安排使用人⑴因事用人的原则⑵知人善任的原则⑶优势互补,3结构合理的原则⑷劳逸均衡的原则⑸建立健全的用人机制.二,满足教职工的正当需要.(1)满足教职工物质生活