(珍爱生命,关注安全)主题班会

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1、龙河镇实验小学校“珍爱生命,关注安全”主题班会教案三年级二班一、活动目标:1.让学生知道生命的重要,时时刻刻都要注意安全。2.人人树立起安全意识,养成良好的行为习惯,远离危险,珍爱生命,健康安全地成长。3、学习水、火、交通、网络等安全知识,通过活动使学生懂得安全的重要性,学习自救逃生的方法。4、增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。活动形式:演讲、表演、小品、朗诵等。活动过程:(甲)生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;(乙)生命是优美的乐曲,音律和谐,婉转悠扬;(甲)生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前(乙)生命是翱翔的雄鹰,搏击蓝天,展翅高飞(

2、甲)生命是绵延的山峰,壮丽挺拔,雄伟耸立(乙)有了生命的光芒,未来将不再遥远(甲)今天,就让我们在“珍爱生命,从关注安全开始”的主题班会中一起来学习和探讨生命安全这个话题,一起来关注安全,珍爱生命。第一篇章警示篇(不该发生的悲剧)(甲)有人比喻我们青少年是祖国的花朵,而这些花朵都尚未成熟,还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中,我们的身边隐藏着诸多的不安全。下面就请周彤同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧。请听(演讲)《警钟长鸣》(甲):一个个血的惨痛教训不能不让我们震惊,生命只有一次,灾祸却有无数。面对死亡的威胁,祈求是徒劳的,知识和智慧才是打开求生

3、之门的钥匙。同学们,假如你们遇到了上述的危险事件,你知道如何应对,向灾祸要回我们宝贵的生命吗?第二篇章求生篇(向灾祸要回生命)(乙)校园是我们每个小学生生活学习的地方,这个看似安全的地方,其实也隐藏着许多安全隐患,看:8个含苞待放的生命就这样凋零了,那么我们该怎样做才能更安全呢?(甲)同学们说的很棒,请看大屏幕,谁来为大家读一读:(甲)水火无情,当你身处火海时,着急和慌乱只会使你的处境更加危险。只有沉着、冷静、机智地面对火情,才能使自己逃离火场。2008年11月14日早晨6点多,上海一所大学的学生宿舍发生火灾,4名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃生,不幸全部身

4、亡。那么,如果教学楼、宿舍楼、居民楼,发生火灾,我们应该怎么办?1、快打电话119报警,说清地点,火势等;2、如果火势还未蔓延,应该赶快疏散!疏散时,注意要把右手放在胸前,左手握住自己的右手手臂)(甲)如果有很多烟雾,应该怎么办?如果有很多烟雾,应该用湿毛巾折八层,捂住口鼻匍匐撤出(乙)如果烟太浓找不到门了,应该怎么办?如果烟太浓找不到门了,应该后退直到墙角,再沿墙爬行到门口。还可以用打湿的床单或棉被披在身上,匍匐爬行逃生。(甲)如果爬行到门口时,发现门很烫,应该怎么办?如果爬行到门口时,发现门很烫,说明门外火更大,千万不可以打开门,应该关紧门,用湿毛巾

5、堵住门缝,迅速退回窗口或阳台,将头伸出窗外呼吸新鲜空气,并利用鲜艳的衣物大声呼救。(乙)如果身上着火了应该怎么办?快躺下来!就地打滚。千万不要用灭火器直接向自己身上喷,因为这样会伤害我们的眼睛,还会引起伤口的感染。(甲)楼梯被火封住时,应该怎么办?楼梯被火封住时,千万不可以乘电梯逃生,可以往楼顶跑,因为楼顶是第二安全避难所。(乙)如果在野外遇到大火,应该怎么办?如果在野外遇到大火,不能顺风跑,而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离(甲)感谢同学们的精彩回答,相信这些火场求生的知识将使我们受益终生。(甲)大家知道我们周围交通事故频发,据不完全统计,全国每年约有2

6、万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。我们应该怎么避免交通事故的发生呢?下面请同学们四个人一组讨论,并把讨论结果写下来。(甲)下面让我们一同观看一组图片。(乙)今天还为大家带来了一些小学生交通安全竞赛题,请大家认真回答。(乙)通过观看图片,同学们对安全出行有了更深的了解。然而今年7月,北京的大暴雨夺走了几十人的生命,面对水灾,你知道多少求生的方法呢?(甲)人往高处走,水往低处流。如果遇到水灾,我们应尽可能的逃到山丘、大树、屋顶等高处躲避,为了防止被洪水冲走,可以用被单、绳索将自己绑在大树上。我们可以在手腕上缠上醒目的东

7、西作为求救信号,如红色的围巾等。还可以将木家具等用绳子捆在一起组成救生木排,也可以利用木盆木板、水缸等飘浮物逃生。(乙)大家喜欢上网吗?那么我们小学生怎样才能做到安全上网,健康上网呢?请看表演:《健康上网》(甲)感谢卢树源和王俊杰同学的精彩表演。然而总有一些意外突如其来,总有一些伤害防不胜防。上面我们已经学到了许多灾难中逃生的方法,而随着社会不断的发展,近年来屡屡发生校园暴力事件。下面请看小品《我该怎么办?》(乙)我们经常碰到校园暴力,这时我们应该怎么办?(甲):答得非常好。面对校园暴力,如果我们每个人都能做到见义勇为,与校园暴力作斗争,一定会消除校园暴

8、力。第三篇章防患篇(亡羊补牢不如防患未然)(乙):现代科技使我们的生活空前丰富,

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