(五下)第一单元你会写信吗？

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1、第一单元你会写信吗？一、习作要求：在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。二、内容一点通：①可以先介绍自己，再说说打算开展“手拉手”活动的想法及建议；②也可以先写活动想法及建议，最后介绍自己；③还可以从其他角度去写。既可以个人名义写，也可以小组的名义写；④在动笔前要复习书信的格式，要求按格式书写；⑤写好后，要在小组内读

2、一读、评一评、改一改，引导学生互相修改，并恰当运用学过的修改符号；⑥修改好后再寄出去。三、方法一点通：1．“手拉手”就是帮助贫困小朋友。怎样获得远方贫困小朋友的姓名和地址呢？可以从报刊上查找，也可以通过“百度”等搜索网站搜索助学网站。信中除了简介你自己的情况外还要体现对对方的关心，特别是你准备怎样帮助对方，这都是要写的内容。2．确定观点，选择材料。观点应为“关心、帮助”，全文要围绕这个观点选择材料来写。3．按序写作，详写重点。按照一定的顺序来写，最能突出表达观点的内容要详写。一个内容写成一段。4．照应开头，写出所感。结尾要照应开头部分的内容，并把叙写本文所得的感受

3、写出来──在书信中，就是写出对收信人的祝颂语。四、构思一点通学格式，明确写法。写信格式：1．称呼；2．正文（一件有意思的事）；3．结尾；4．署名；5．日期。称呼：单独成行，顶格，以表示尊敬。称呼后面用冒号。正文：是信的主要部分。可从以下几方面写：①向收信人问候；②写自己要谈的事（这②要求写一件有意思的事）；③写你自己有什么希望或要求。结尾：写祝愿的话。祝语另起一行。如分两行写，第二行要顶格，祝语要注意对方的年龄、辈份、职业等情况，要符身份。署名：写在正文右下方。日期：写在下一行左下方。要写信封，信才能寄出去。信封的写法是：最上部左角写邮编。下一行写收信人的地址，要

4、写详细、具体、准确。中间部分写收信人姓名。字迹可大一些。右下方写寄信人的地址、姓名及寄信人邮政编码。五、课文仿点：41、是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！中心句，蒙古族和汉族之间的情谊很深，怎么会舍得分别！大家站在夕阳下的大草原上，倾诉惜别之情。这是作者情感的真实流露，诗一样的句子，说出的是难分难舍之情。2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……这句话写作者由石雕想到丝绸之路两千多年前辉煌的历史。3、两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起往日商贸、文化繁荣的遐想……与开头照应，矗立在

5、这里的石雕，不仅有纪念意义，教育后人不要忘记祖先的辉煌业绩，同时，激励人们为中国经济腾飞作出新的贡献。六、好词好句：友好往来鸿雁传书书信频繁纸短话长情投意合情趣相投性格类似情意融融情思绵绵亲密无间消除隔阂恢复友谊与人为善同心协力患难与共雪中送炭互帮互学关怀备至满腔热忱问寒问暖朝夕相伴 海内存知己，天涯若比邻。──唐。王勃《送杜少府之任蜀州》 路遥知马力，日久见人心。──《元曲选·争报恩》海内存知己，天涯若比邻。（王勃：《送杜少府之任蜀州》） 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。──《雁门集》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪伦》）七、提纲给XX的一封信亲爱

6、的XX：你好！（正文）祝：（祝语）（姓名）：（日期）：八、范文：让我们手拉手李丽琴同学：你好！我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材,如羽毛球,4单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室,我们就在这美丽的校园中茁壮成长。可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了

7、。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们优越的教学环境，我十分惭愧。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。 俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材,为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！ 祝你学习进步！你的朋友嘉儿 2008年3月15日手拉手，同进

8、步贫困山区