真正的学习,要耐得住寂寞；真正的学习,能经得住考验；

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1、真正的学习，要耐得住寂寞；真正的学习，能经得住考验；真正的学习，要心静而深思；真正的学习，只在心中一念。班级不及格分数统计及提示赵鹏59.75梁静41廉龙36薛瑜24杨金枝59张开阳40.85郭丽霞36常佳24李瑞芝58宋彪39.5黄佳慧36郭宝莲21.88庞丽萍54.75王剑锋39.23张丽丽36牛俊凤21.37张娅54张佩38.75张少华36王怀义20杨昉53.13赵惠38.68屈毅鸿36樊婷婷16.98常建慧52.75韩小娃38.6李雷36王艳芳16.85李文霞52.17邢建青38李英芳35.92张海珍16刘文达50陈亚平3

2、8李建军35.43栗天荣15.67杨海涛48胡庆丽37郭伟35.25李晓娟15.43李茂荣47.58赵淑英36.75安民34.75石贺英14.48刘增辉47.25姚建军36.75穆海峡34.37郭宏伟10张翠萍47.25贾瑞青36.25李飞32.17高学平9.18李红桥47郝从容36段亚琴32董铭8杨何春46.52郜健康36荆春娟32王济红7.4纽小闷45.77李银梅36孙曼31.75侯婷婷5.92李锦锋45杜爱萍36韩美琳30章丽梅4田文华45刘茂荣36李帅英29.28闫爱珠3.85李玲44.75李秀丽36李素芳28.75柴建峰

3、1.5张波43.95张彦红36张文鹰28.7刘春梅0.2贺军43.25张小花36程琳28.05卢杰0苗娟娟42.25张国丽36李贵生27.2韩亚丽0武星宁41王丽36温小花26.85　　董红勇41史华36武存元26.5　　分数情况统计：94人不及格。挂够时间36分；提交1份作业6分，评为合格另加5分，评为良好加7分，评为优秀加9分。望各位老师关注自己成绩，争取及格。基本学情统计研修日志：提交数493评论数13班级推荐数24我的教学故事：提交数42评论数11班级推荐数6作业：提交数291评论数1班级推荐数15论坛研讨：发帖数829回

4、帖数1951精华贴数0拓展学习资源：提交数0评论数0班级推荐数0班级学习简报：发布数5评论数0优秀作业展示案例名称中国共产党领导的多党合作教学设计科目政治教学对象高一课时1  一、教材内容分析　这节课是高一政治第六课的知识,主要学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及人民政协的性质和职能,我国政党制度的内容是重点也是难点,需要一课时.二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能目标：明确共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。了解我国的政党关系，明确多党合作的首要

5、前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。　　过程与方法目标：让学生在交流、讨论中培养学生理论联系实际观察、说明问题的能力，比较鉴别能力，辩证的分析问题的能力。学会自主分析和归纳，提高学生的自学能力。　　 情感态度价值观目标：通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感。三、学习者特征分析1.学习者是普通中学高一学生,多数来自农村　　2.从高一入口成绩看，学生基础非常薄弱，参差不齐；　　3.政治常识是与学生生活紧密贴近的，易激发学生学习兴趣。　　5.学生不具有网络学习环境下学

6、习的经验，计算机操作不熟练，但具有初步的上网的技能；　　6.部分学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。四、教学策略选择与设计　师生互动策略：教师提问不同组别的同学，就教师提出问题进行对话，期间教师加以引导话题。　　小组协作策略：在某些话题中展开小组讨论，最后由小组成员共同总结发言。　　评价激励策略：对于回答有好的见解的同学给予肯定,鼓励他们继续努力。教学方法选择：情景教学法、讨论法、讲授法。　　教学策略的选择考虑了高一年学生的特征，根据历史事实创设情景导入新课，激发学生的兴趣，对重难点内容采用了讨论和讲授相结合的方法，既体现了教

7、师的引导作用，又发挥了学生的主体作用。五、教学环境及资源准备多媒体教室、多媒体实验器材六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境，激发情意（课件投影）：根据材料1，回答下列问题：在独立思考的基础上，小组内讨论交流，然后选出代表发言由此，引导学生回答我国实行什么样的政党制度？从而导出本节的课题：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。图片：政协十一届一次会议期间，胡锦涛总书记走到委员中间，听取他们的意见和建议，和他们共商国事。提出问题，找到解答引导学生阅读课本，提出问题一：中国特色的政党制度特色表现在哪里？　学生

8、阅读课本，找出我国政党制度的5个特点。了解并理解课本相关知识提供资料，明确内容呈现资料，引导学生分析讨论、得出结论引导学生分析前4个特点。在前4个特点里面，教材明确表述了共产党和各民主党派的关系，可设计几道题让学生讨论一下，以加深理解。请同学们在独