北门小学教学改革自评报告

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1、北门小学教学改革自评报告自我校实行新课程改革来，学校紧紧抓住新课程培训、课堂教学改革、课改过程管理这些重点工作，勇于实践，大胆创新。全体教师尤其是课改教师做了大量扎实有效的工作，取得了一定的效果。在这一年中，我校所有班级进入新课程改革，参与教师22人，学生130人。现对一年来校开展的工作和取得的实效做一个简单的自评。一、有效组织，科学管理，为课程改革保驾护航学校成立了由校长任组长，教导主任为副组长，教研组及各学科骨干教师为成员的课程改革实验领导小组。实行“三个一、三有、三保证”的新课程管理办法。“三

2、个一”：教师每课做一次教学反思、每学期向学校提供一个典型个案，上一节校级以上（包括校级）研讨课；“三有”：教师参加教研活动做到有教研专题、有中心发言人、有会议记录；“三保证”：即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。本年度，学校通过加强组织领导、健全管理制度，保障实验经费，建立激励机制，有力地推动了课改工作顺利进行。二、加强培训，提高素质，为课改实验充电加油　实施新课程改革关健在于教师。我校把教师的培训放在课改工作的重要位置，实行“全员学习、分层培训”，不断提高教师的整体素质和业务水平。1

3、、领导重视，做好表率学校领导是新课程改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，学校领导自觉参加各级组织的课改学习和培训，提高对课改的认识和管理水平。此外，学校领导还为校本培训进行专题讲座，有力地带动了广大教师积极参与课改培训和学习的热情。2、全员参与，分层培训学校按照区教育局“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，派各学科教师参加各级各类组织的学习。同时，学校注重抓好校本培训工作。学校还充分利用本校师资资源，对全校教师进行信息技术培训等。目前，全校专任教师参加各级各类课改培训达100%。三、关注课堂

4、，注重实践，狠抓课改目标的落实课改的生命存在于课堂，课改的魅力呈现于课堂。学校带领老师们边实践边研究，从如下四个方面入手，努力探索课堂教学改革。1、注重师生关系的重建教师在课堂教学中充分尊重学生的人格，注意师生平等，面向全体学生，关注个体差异，满足不同需要，关注每个学生的情感和人格的发展。在课堂中，经常可以看到学生争着表现自我，展示自我；学生可以自由地发表自己的见解，大胆地向老师质疑；可以看到学生在课堂上互相评价，甚至还可以评价老师；可以看到师生一同游戏、欢笑……　2、注重教法与学法的改革　　在新课

5、程理念指导下，老师改变了传统的教学方式和学生被动的学习方式，通过自主、合作、探究学习等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，富有个性地学习。如：语文科从张扬学生的个性出发，突破传统教学对学生思维的束缚，有效地提高了学生的阅读和写作能力；数学科为促进学生的发展，联系生活实际，激发学生学习兴趣，让学生参与教学全过程；其它学科的课堂教学活动也有声有色。3、注重学生实践能力和创新能力的培养学校按要求开设综合常识课和综合实践活动课，并抓好第二课堂，给每一个学生以机会，让每一个学生学有特长。重点抓好以下五项

6、工作：抓特长：每周五第二节为第二课堂活动时间，开设了多个项目多个兴趣小组，参与率达80%以上。抓重点：利用课余时间开办“一队、一班、一组”（鼓号队、绘画班、科技兴趣小组、），参与率25%。抓提高：通过举办丰富多彩的文体活动，以及参加区级以上各类比赛等，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。抓实践：与南庙小学生开展“手拉手”活动，到校外采访等，培养学生吃苦耐劳、团结协助的精神；抓激励：学校把握各项指标评价学生，促进学生张扬个性，和谐发展。4、注重评价方式的改革　　学校注重改变对学生和教师的评价方式，对全

7、校学生运用《小学生综合素质发展评价》手册。注重评价多元化，评价方式以教师评价、学生评价、家长评价结合；评价内容注重了情感、态度、价值观和能力等多方面。五、课改取得的成效　　课改给学校带来了旺盛的生命力。学校初步形成了以科研促教学的课改特点，注重学生综合素质提高的教育特色，突出了办学亮点。课改赢得了广大家长的理解和支持，学校教育质量不断提高，在社会上初步树立了良好的形象。课改给学校带来了勃勃生机。教师的教育观念在变，一个“以人的发展为本”，师生共同发展的教育观念正在形成；课堂教学在变，课堂教学体现了自

8、主、探究与合作学习的学习方式；师生关系在变，师生之间建立起共同发展、平等的师生关系。课改使一大批教师成长、成熟和成功。学校现涌现出区级优秀教师1人，镇级优秀教师6人，校学科带头人6人。教师获区级以上奖10余人次。四、课改存在的问题和今后努力的方向我校的课改工作取得了一定的成绩，但是在课改的进程中，我们也存在很多的困难和不足。我们有信心、有决心、有能力使观音小学的新课程改革工作推向深入。1、存在问题：（1）由于课改工作系统性和复杂性使教师的压力较大，老师们经常遇到很多的