语文苏教版二年级下册练习一

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1、课题：；练习1总课时：3课时本课时：第1课时[教学目标]知识：认清笔顺。技能：读一读对话，学习部首查字法查字典。能力：学会用部首查字典。情意：培养学生查字典的兴趣。[教学重难点]学习部首查字法查字典。修改：重点：学会部首查字法，掌握提取部首的方法。　　　难点：会从一个字的多个义项中选择正确的义项。对策：教师多讲解指导，学生多查多练。[教学准备]字典[教学过程]一．认清笔顺。1．读题，明确要求。认识这些汉字的笔画，能按笔顺写好这些字。2．指导。（1）出示14个汉字，问：这些汉字你们认识吗？指名读一读。（2）

2、说说这14个字各是什么结构的字？（3）四人小组讨论：在这14个汉字中，哪些汉字的笔画容易写错？（4）老师根据本班学生的情况，进行指导并书空。修改：重点强调:“拜”右边有四横而不是三横。“廊”广字头里面的字左边不是”良”。“冻”跟冰有关，所以是两点水。“晒”和“瞄”前面一个是“日”字旁，后面一个是“目”字旁。二、学用字词句。1、审题，明确题目要求。2、谈话：同学们，当我们看课外书或读报纸时，遇到不认识的字怎么办呢？（指名说）师：对了，我们可以用部首查字法查字典，解决字音，理解字义。那怎么用部首查字法查字典呢

3、？读了下面的对话，你就知道了。3、自由读对话。4、指名读。齐读。5、读后归纳用部首查字法查字典的步骤。（1）要查的字是什么字？（椅）（2）“椅”字是由什么组成的？（由“木”和“奇”组成的）（3）它的部首是什么？（木字部）师：知道了“椅”字的部首是木字部，就先在字典部首目录里找到木字旁，并根据部首目录后边提示的页码在检字表里找“椅”。在查找“椅”字时，有的字典要去掉部首的笔画，剩余的笔画是几，就在木字旁的几画中去找。修改：如“椅”去掉部首后只有8画，在检字表里木字部8画里找到“椅”。最后，根据提示的页码就可

4、以在正文里查到“椅”了。(也有的字典是连部首一道计算总的笔画数的，比如“椅”就可以在木字部12画里找到。)（4）如果一个字的两个部分都是部首的话，我们怎么办呢？指名回答。师小结：我们可以按照先左后右、先上后下、先外后内的方法提取部首。部首确定了，这个字就好查了。下面我们就来练一练。6、练习。修改：1、教师激情介绍。小朋友，你们认识他吗？他聪明又好学，可喜欢读书了，因此大家又叫他博士猴。　小朋友，很高兴认识你们。昨天，我借了一本童话书，里面遇到好几个字不认识，（出示“腔、粮、酣、敲”。）这些字的上面又没注音

5、，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？　2、揭示课题。要想帮小猴解决这个难题，我们只有学会一种新的查字典的方法——部首查字法。（1）出示练习题（一），读读题，明确要求。A、出示表格。B、先读读要查的几个字。C、找一找这4个字的部首各是什么。D、在字典上查到这4个字，然后根据表格的要求，自己试着，然后根据表格的要求，自己试着填一填。E、填好后交流。（2）出示练习题（二），读读题，明确要求。A、出示第一个句子：小象夜里发烧，大夫检查他的口腔，发现喉咙又红又肿。修改：“腔”在字典里是怎样讲的？有几种解释？（指名回

6、答）那么在这句话中，“腔”是什么意思呢？（小组讨论，指名汇报结果）B、出示第二、第三两句句子：小象家的囤里盛满了粮食。小猪睡得正酣，小象背着粮食来敲门了。按以上的步骤和方法教学这两个句子。三、作业生字应查的部首总的笔画数读音潜随晓眠课题：；练习1总课时：3课时本课时：第2课时[教学目标]知识：练习写字，注意写好横画多的字。技能：读读背背，熟记四条成语。能力：背诵四条成语。情意：培养学生良好的写字习惯。[教学重难点]能按字的结构把字写端正、匀称。对策：教师范写指导，学生多仿影临写。[教学准备]实物投影[教学

7、过程]一、写好铅笔字。1、审题，明确题目要求。2、指导：（1）说说写字要求和描红要求。（2）出示“拜”，指导书写。a说说“拜”是什么部首？什么结构？（左右结构）摆正在田字格中的位置。修改：“拜”字写右边时注意前三横短，最后一横长。横与横之间距离要适中。“拜”的第二笔、第七笔写在横中线上就好看了b老师在田字格中范写“拜”，学生说笔顺书空。修改：“鼻”这个字笔画较多，上中下三部分之间要写得紧凑一些，尤其是最后一个横，要写得长而平，把这个字托住。c学生再次书空后，再在田字格里描红。d老师示范仿影，临写生字。e学

8、生在田字格中练习仿影，临写生字。（3）出示“瞄”，指导学生书写。a看看“瞄”是什么结构的字？（也是左右结构）什么部首？（目字旁，跟眼睛有关）修改：提醒学生：横画多的字，上下要写得紧凑些才好看。“瞄”这个字横画也较多，写时要注意长短变化。B学生再次书空后，再在田字格里描红。c老师示范仿影，临写生字。d学生在田字格中练习仿影，临写生字。(4)用以上的方法学写“鼻”字。修改：“鼻”这个字笔画很多，上中下三部分之间要写得紧凑一些，尤其