语文苏教版二年级下册快乐节日

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1、《快乐的节日》教学设计与反思一、教学目标：1、会读14个生字词，会写“快乐”两字。2、能正确、流利地朗读课文。二、教学重点：会认读生字，能写“快乐”两字。三、教具准备：生字卡片、小黑板、教学挂图、《快乐的节日》磁带。四、课时划分：两课时五、教学过程：（一）、激趣导课。1、（板书：节日）问：你们知道一年有哪些节日？2、（板书：快乐的）问：你感觉快乐的节日是什么节日？为什么？3、观察插图，说说图中的小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？4、播放歌曲《快乐的节日》，让学生感受快乐的节日的气氛。5、激趣：你们也想唱这首歌吗？歌词就

2、在我们的课文中，让我们一起来学习课文，把歌词记下了就会唱了。（读课题）（二）、初读课文，学习生字。1、自由朗读课文，要求：对照拼音，把课文读正确，不懂的问问老师，问问同学。2、再小声朗读课文，要求：（1）、对照生字表圈出生字多读几遍。（2）、数数本文共有几节，标上序号。3、检查读生字词。（1）、读生字，读好送气音、翘舌音、三拼音、前鼻音和后鼻音。（2）、完成练习，生字拼音连一连。4、让学生说说认识了哪个生字，用什么方法记住的。5、指名试读课文。6、一边看图，一边听老师范读，想想课文里哪些地方让你感受到快乐？7、齐读课文。（三

3、）、指导写字“快乐”两字。1、出示生字，认读，说结构，组词。2、观察生字在田字格中的位置。3、师范写，生书空。4、生描红，临写。（四）、课堂小结（略）。（五）、布置作业：1、抄写生字“快乐”两字并组词。2、朗读课文。（六）、板书设计。        25、快乐的节日chuī      zhùhè     xī       zǔ  guó     yóu  吹着    祝 贺     希望    祖  国   自由  yǔ     fēng    yǒnggǎn   lǐ     jìng   dù羽毛  丰 满   勇 敢 

4、   理想  敬爱  度过 教学反思：今天我上的这节课是一节识字课。《新课标》指出：低年级的识字教学，主要是教给学生识字方法，培养学生识字兴趣。在这节课中为了激发学生学习生字的兴趣，我给学生播放同名的歌曲《快乐的节日》让学生在感受歌曲的优美中，激起想学唱这首歌，想学习课文生字的兴趣。其次，结合学生平时积累的识字方法，如：加一加、减一减、换一换、猜谜语、反义词、形近字对比、组词等方法，让学生充分发挥丰富的想象力，说出自己用什么方法记住了这些生字。让学生在说和倾听中得到收获，这也是在平时识字课上学生最喜欢说，也是说得最好的一个环

5、节。学生的方法，总能给我一个个意外的惊喜。本节课也存在不足的地方：知识来源于生活，用于生活。识字教学要联系学生的生活实际，培养学生从生活中学习的习惯。在这一点上，我做得还不够。在学生学完生字时，教师没有及时引导学生把这些字词运用于生活中，致使学生的学习得不到更好的巩固。