语文苏教版三年级上册习作3教学设计

《语文苏教版三年级上册习作3教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习作3这儿真美教学目标：1.仔细观察图画，学习按照一定的顺序说说图上的景物。2.在图中添上几种动物，或者画，或者贴，培养孩子的习作兴趣。3.学习例文的写法，了解写一种动物的基本要求，能写好自己添加的小动物。重难点：1.读图，能按一定的顺序说说图中的景物；2.添加动物（画或贴），了解写一种动物的基本要求。课前准备：1．根据自己的经验给整幅图涂上颜色，贴或者画上小动物。2.准备各种小动物，涂好颜色的图片。（天上飞的：大雁、小鸟水里：鱼、虾、乌龟、鸭子地上：小白兔、蚂蚱、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁树上：小猴、松鼠）教学过程：一、说景物，发现色彩的美（歌曲：郊游引入）1．导入：伴随着

2、动听的音乐，今天老师要带同学们一起去郊游。请你们闭上眼睛，跟我一起出发吧。我们穿过一个又一个村庄，走过一条又一条小路，终于到了。把眼睛睁开吧！（贴彩色图画）这是我们书上的一幅图画，（出示黑白图片）老师给他涂上了颜色。瞧，有了色彩，我们的大自然更加的（美丽、迷人）。2．指导有顺序先说一句话，再说一段话。（1）同学们刚才的惊叹声在告诉我这幅图画很美，你觉得这幅图上哪儿美？（天空美）怎样美？预设：（天空一碧如洗，几朵白云随风飘荡，一会儿变成调皮的小狗，一会儿变成温顺的绵羊，一会儿变成凶猛的大狮子，真是变化多端呀！小河如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。碧绿的草地

3、好像给大地披上了一层绿地毯。五颜六色的鲜花开放了，一个个昂首挺胸，好像在比美呢。葱翠的大树站得笔直笔直的，好似一个个战士守卫者小树林。）评：你观察得真仔细！你说得非常具体！你能活学活用，真棒！你的比喻句让句子更加生动、具体了。（2）我们在看图说话时一定要有顺序，有条理，这样听的人才会清楚，明白。你能有顺序地给大家介绍介绍你看到的美丽的景色吗？由远及近：天空白云远处山连绵起伏树林草地小河由近及远：小河岸边的草地树林远处山抬头望去天空白云二、贴动物，发现动物的美1．过渡：小朋友不仅把这儿画美了，说得更美了。板书：这儿真美，但好像（太安静，少了生机、活力、动物……2．是啊

4、，这么美的地方肯定会吸引很多的小动物。昨天晚上，我不仅请同学们做了小小画家，给书上的图增色添彩，还让小朋友们添加了小动物。瞧，它们来了。（出示动物图片）谁愿意帮老师把你喜欢的小动物贴上去？我们请这一排的小朋友开火车贴！3．图上有这么多的小动物，刚才冷冷清清的图画一下子就热闹了起来。瞧，他们多么的可爱、快乐呀！（出示动画图片）？？三、学例文，发现动物的乐1．有一个小朋友他特别喜欢小鱼，就在画中画了一条小鱼，然后还写了一段文字呢。请小朋友们把书打开到57页，出示2．默读这一段话，你能找出它的中心句吗？3．生自读，交流：中心句是第一句。小鱼怎么快活了？（有时……有时……不

5、同的游泳姿势）有时还可以换成哪些词语？（有的有的，一会儿，时而）想一想，小鱼还会有哪些姿势？其实这是我们这学期刚学的一种构段形式，总分结构。这个小朋友通过有时就把鱼儿的几种活动连起来了。小鱼动起来了，活起来了，内容也更有趣了。4．乌龟的例子过渡：课前老师也在图画上添加了许多小动物，老师把最喜欢的小乌龟也写了下来。(出示例文)5．请小朋友们轻轻地读一读。想一想，你从哪儿觉得小乌龟很可爱？6．交流：（把小乌龟当作人来写，写出了它的动作，有看到的，还有自己想到的。）7．老师把小乌龟当作人来写，这样写出来的内容更加生动、有趣！其实每个小动物都有自己独特的动作、姿态，所以我们

6、小朋友要观察仔细，准确使用动词。8．现在，我们也让添加的小动物动起来。（出示动画图片）？？想一想，它们在干什么。下面，我来采访一下，你昨天添加了什么小动物？一只还是两只？它在干什么？预设：小鸟：飞它是怎样飞的？怎么唱歌的？唱得什么？唱得怎么样？小兔：采蘑菇怎么采的？左手，右手，哼着歌，一蹦一跳，看见一个，鼻子闻闻，想晚上回家可以……想着想着留口水了。吃青草。捉蝴蝶。怎么捉的？唱歌，怎么唱，怎么跳的？小鱼：吹泡泡怎么吹的？吹出来的泡泡怎样？捉迷藏怎么捉的？几只小鱼？一只，一只……比赛游泳？怎么比？游得快的…………游得慢的……跳舞头尾巴蝴蝶、蜜蜂采蜜飞到东飞到西飞累了…

7、…小猴调皮尾巴跳来跳去螃蟹神气威风凛凛的大将军你能完整地说一说吗？评：你很有自己的想法，真不简单！这样可爱的……让我也不由得喜欢上了它！再请小朋友来说说！9．现在请小朋友学着刚才的样子，选择你最喜欢的一个小动物说给同桌听听。生练说。10．指名说。（2人）评价：你的……真是太可爱了，我看得出来，你非常的喜欢它！谢谢你的介绍，让我们看到了一个调皮的……11．看来大家已经被这些小动物吸引了，下面就把它写下来，介绍给大家吧！先看写作要求。出示：选择你最喜欢的、最感兴趣的一个小动物，抓住它的活动特点，把它介绍给大家！12．生写作，师巡视。四、再修改，提品质1．指名读。（3