苏教版小学语文三上《小露珠》教学设计

《苏教版小学语文三上《小露珠》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版小学语文三年级上册《小露珠》教学设计合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝【教材分析】：这是一篇优美的童话，描写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了大自然的和谐、融洽和美丽。全文共七个自然段，第一自然段写了小露珠形成的过程；第二至五自然段写小动物很喜欢小露珠；第六自然段写植物因小露珠显得更精神、更美丽；第七自然段写小露珠消失的过程，植物都舍不得它。整篇课文赞美了小露珠无私奉献、无怨无悔的高贵品质。【学情分析】：三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化、思维方式的变化、学习方

2、法的变化，是小学比较重要的阶段。本课充满童趣的语言会激发孩子们对课文的喜爱，本次教学是第一课时，重点让学生们初步感知课文，体会到小露珠的可爱美丽及小动物们对它的喜欢，同时读准字音、认清字形和正确书写生字。【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本课的一类字，读准字音，能正确书写一类字，认识“钻”这个多音字；3、理解用生字组成的词语，会用“越来越······越来越······”造句；4、让学生体会到小露珠的可爱美丽以及动植物们喜欢它的原因，感受大自然的美妙和谐。【教学重难点】：1、体会到

3、动植物们对小露珠的喜爱，以及喜爱它的原因；2、感悟大自然的美妙和谐，激发孩子对大自然的喜爱之情。【教具准备】：白板课件第一课时【教学目标】：1、初步感知课文，读准字音，读通句子；2、学会正确书写“戴”，通过联系上下文理解生字词；3、通过有感情朗读来充分体会动物们对小露珠的喜爱，激发孩子喜爱小露珠的思想感情；4、学会用“越来越······越来越······”造句。【教学过程】：一、视频导入1、师：夜晚降临，气温越来越低，越来越冷，大自然的花呀、草呀，身上的热气都消散了。这时，空气中的水份一碰到这些凉凉的花草就会凝结

4、成小露珠，也就是我们今天认识的新朋友，大家想欣赏它吗？看，它来了，大家坐端正，让我们静静地欣赏这个新朋友吧！（欣赏小露珠配乐视频）。2、欣赏完了，你会用什么词语来形容这新朋友呢？3、老师已经听出来了，大家非常喜欢我们的新朋友---小露珠。（师板书课题）今天，就让我们一起走进优美的童话故事——《小露珠》。（师指课题，生齐读）二、学习生字词小露珠知道了同学们已经养成了主动预习的好习惯，看，它带来了很多的词语宝宝想考考大家！1、检查生字词认读（1）出示两行两字词语,指导读出节奏草秆珍珠钻石俊俏袭来水晶植物一股吹奏披着戴

5、上喇叭（预设：引导并提醒学生关注“钻”这个多音字并组词）（2）出示三字词语，指导读好重音水蒸气笑盈盈黄豆粒大伙儿（3）出示四字词语，指导读出韵味儿生机勃勃光彩熠熠格外精神夜幕降临（预设：引导学生关注“临”这个生字的前鼻音）2、巩固生字词的认读（1）没有了提醒，你还能又快又准地认读这些生字词吗？（2）小组上台开火车点读生字词；（3）齐读剩余的生字词。3、学写生字“戴”出示“戴”，引导读帖：（1）指导巧妙运用儿歌来识记。记忆歌诀：土字头，田字腰，共字底，右大刀，衣穿着，要用它。（2）观察“戴”的结构、关键笔画等，指导

6、书写。（3）师范写。（4）生描红、临写。三、自读课文1、学生自读2、哪小节难读？3、再读难读的小节。4、第六自然段长句指导霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。（预设：引导学生多运用划停顿线、多加练读这两个读书小秘诀来读好长句。）四、再读理脉落会读书也要会思考。默读课文：1、课文先介绍了什么？（圈画关键词“出现”，写小露珠来了。板书：来）2、有来就有去，课文哪里写小露珠的离去的？（

7、板书：去）3、指导学生默读二至六自然段。分步完成：（1）先看2、3、4、5自然段在介绍什么，试着从书中找到一段话来概括（小动物们都很喜欢小露珠。）（2）除了小动物们，还有谁喜欢小露珠？课文哪里有介绍？（3）概括是一种非常重要的语言能力，你能试着用一句话来概括2-6自然段的内容吗？五、品读第一自然段读一读第一自然段，看看你能读懂什么。1、你知道了什么？（小露珠形成的时间，过程）理解：夜幕降临、黎明2、再读这段话，你读出了怎样的小露珠？（预设：抓住“爬呀”“滚呀”等词语来体会小露珠的调皮、活泼。）3、出示“比一比”：

8、“小露珠爬呀，滚呀，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。”“小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。”你觉得哪个句子更好，为什么呢？4、“我会说”填空你能用“越来越……，越来越……”将句子补充完整吗？夏天来了，小树长得，。经过努力，我写的字，。5、你能用“越来越……越来越……”说句话吗？（拖拽功能）六、精读二至五自然段1、天亮了，小露珠会