《树林和草原》PPT课件

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1、语文七年级上册义务教育课程标准实验教科书11.树林和草原屠格涅夫板块：教学设计—课件第一课时课时目标1、了解作者。2、朗读课文，掌握重点字词。3、整体感知课文,理清课文结构。树林和草原屠格涅夫屠格涅夫（1818——1883），是19世纪俄国有世界声誉的批判现实主义作家、诗人和剧作家。在其一生四十余年的笔耕生涯中，创作了被誉为“艺术编年史”的六部长篇小说，以及大量的中短篇小说、特写、戏剧、抒情诗、叙事诗、散文诗等多种体裁的作品。极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了巨大贡献。1847～1852年发

2、表《猎人笔记》（成名作），揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。他的代表作有长篇小说《罗亭》、《贵族之家》和《父与子》。《猎人笔记》是一部形式独特的特写集，包括二十五个短篇。作者采用一个猎人到乡村行猎时所写笔记的形式，描叙了农奴制度下的外省城镇和乡村各个阶层的生活，如不同类型的地主、农奴、磨坊主妇、县城医生、在草原上看守马群的农家孩子，直至脱离现实、脱离人民的贵族知识分子等。其中也有纯粹描绘大自然景色的抒情散文，如《树林和草原》。这是《猎人笔记》的最后一篇。听朗读rú濡湿穹隆青苔贪婪颤抖清澈qi

3、óngtáilánchànchè榛树蔓草铿锵轧轧荞麦苦艾zhēnmànkēngqiāngyàqiáoài头晕目眩xuàn顷刻qǐng蕴蓄：积蓄或包在里面而未表露出来。隐藏：藏起来不让发现。疲倦：疲乏，困倦。颤抖：哆嗦，发抖。贪婪：不知满足，贪得无厌。头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。形容光线模糊不清。潮湿。形容有节奏而响亮的声音。水清而透明。朦胧：清澈：铿锵：濡湿：整体感知1、这篇文章是以什么为顺序描写景物的？时间顺序黎明时候在阳光底下太阳越升越高黄昏来临了夜幕降临了早晨上午中午黄昏夜晚时间顺

4、序第一部分（1）：从不同角度写早晨的树林和草原。第二部分（2-4）：写中午的树林和草原。第三部分（5）：写傍晚和夜间的树林和草原。根据时间顺序，给文章分段：第二课时课时目标1、了解写景的顺序。2、欣赏作品优美的语言。3、了解本文的语言特点与写作特点。精解综析回顾：写景散文的基本特点是什么？1、特征突出。2、按照一定的顺序。3、语言优美。4、情景交融。用笔画出表示各个时间段景物及其特点的词句，并想想这些景物突出了一个什么样的特点？白露沾湿的草黎明时候清新湿润濡湿的树枝在阳光底下空气中到处充满着苦艾的新鲜苦

5、味、荞麦和三叶草的甘香茂密的橡树林在阳光底下发出闪闪的红光凉爽但炎热已逼近苦艾荞麦三叶草橡树黑麦太阳越升越高空气新鲜清爽，景物欢快明亮。草立刻干了静止的空气中发散出火辣辣的热气橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶银色的大水泡从水底升起对面的丛林晒得火辣辣的，在阳光底下仿佛颜色发黄了暴风雨过去了，四周一切多么愉快地闪耀着亮光黄昏来临景色变换,空气清新晚霞像火焰一般燃烧，太阳就要落下去空气清澈，远处笼罩着一片柔和的雾气，鲜红的光辉散落在草地上树上、丛林和高高的干草垛，都投下长长的影子一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪

6、光来夜幕降临温馨黑糊糊的丛林上，天际朦胧地发亮月亮正升起下面靠右边，闪耀着村子里的灯火3、作者对景物的描写是否属于纯客观的？是否做到了情景交融？作家对自然景物的描写不是冷漠的、纯客观的，而是融入了主观的情感，使自然也染上了浓浓的感情色彩，达到了情与景的交融。如黄昏来临时，猎人带着疲倦快步回到有蜡烛、有饭菜的农舍，作家为我们描绘了一幅意境优美的画面，充满了生活的喜悦和蓬勃的活力。托尔斯泰赞叹屠格涅夫的景物描写说：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳。”列夫·托尔斯泰屠格涅夫曾经说过：“纵然你并不生来

7、就是猎人，但你总是爱好自然和自由的，因此你也不能不羡慕我们猎人。”暴风雨过去了；你走出来。我的天啊，四周一切多么愉快地闪耀着亮光。空气多么新鲜、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！……太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来……省略的是其他“闪耀着亮光”的景物省略的是“一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光”的具体景象的描述说说下列省略号省略的内容小结本文按时间顺序，用极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光，充满了生活的喜悦、蓬勃的活力，散发出浓浓的乡土气息，表现了作者对大自然的无比热爱之情

8、。本文的语言特点：语言朴实而富有变化，简洁而又很细腻，描写准确生动，清新流畅，极富表现力。本文的写作特点1、抓住景物在不同时间所体现的不同特点来写。2、以时间为顺序，层次清楚，条理清晰。3、语言朴实富有变化。4、情景交融。表现作者对大自然无限的热爱。作业熟读课文。掌握重点字词。完成本课课时设计。雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上