怎样写好记事的记叙文（下）

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1、怎样写好记事的记叙文（下）不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。五、材料的选择。“真实”是选材的第一要求。请看下面两则材料，哪一个明显是胡编的？A、刘奶奶的老花镜摔坏了一条腿，看报纸的时候，老用一只手举着老花镜。我从家里拿来一瓶万能胶，把断了的眼镜腿粘起来。刘奶奶戴上老花镜，张开没牙的嘴笑了，连声说：“好，好！”B、学校号召大家学习雷锋助人为乐的精神，正好楼下邻居的电冰箱坏了

2、，我三下五除二就帮他家修好了。他看着我的满头大汗，连声说：“谢谢，谢谢。”那么，新颖、独特的材料又从哪里来呢？1、从自己的生活中去找。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。2、做生活的有心人。同学们生活面不广，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。一般来说，同学们的生活圈子小，接触的人也少。在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的

3、东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。4、打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。【例文】①：《补鞋老人》每当看到我那双整旧如新的棉鞋，看到鞋头上那密密麻麻的针脚，我就会想起那寒风中的一幕，就会想起那可亲可敬的补鞋老人。那是一个寒冬的下午，已经五点多了，寒冷的西北风刮起了地上的沙土。人们顶着寒风，急急忙忙的往家赶。我背着书包，拖着前面裂了口的棉鞋一步一

4、步挨地走着，风一个劲地往鞋子里钻，我的脚趾头冻得生疼。突然，我看到街角处有个补鞋老人，已经收拾好了补鞋箱准备回家。我一想，我这双鞋补补还能穿，不如让老师傅给补一补。我赶紧走上前去说：“老爷爷，您能给我补鞋吗 ？”老人望着怒号的狂风，犹豫了一下，又看了看我穿的烂了的鞋说：“好吧！”老人重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起我的鞋补了起来。我仔细端详着这位老人：他花白的头发，古铜色的脸，一双炯炯有神的眼睛；额头上有几道深深的皱纹；可能由于长年补鞋，他那双手上结满了厚厚的茧子。他把鞋夹在两腿间，右手拿着针用力穿过鞋帮，左手把线扯过来。他艰难地一针针地缝着。天更冷了，他不时停下来用嘴

5、对着冻僵的手哈哈气。这时鞋的裂口已经基本缝好了，可是他并没有住手，又把裂口加缝了一道，口里还说着：“你们小孩穿的鞋不结实不行啊！”4鞋补好了，我问他要多少钱，他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬的说：“一元。”我吃惊地问：“这么便宜 ，这样您一天才能赚多少钱？”他毫不在意地说：“哎，挣不了多少钱也不能乱要钱呀！”寒风中，老人的白发飘起。他弯着腰收拾好家什，拎起沉重的箱子，迎着风远去了。我的心中一阵感慨，目送着他的身影，消失在灰蒙蒙的天际。看一个关于罗丹的故事。同学们是不是从中有所启发呢？法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没

6、有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。想一想：罗丹为什么要砍掉雕像的手呢？六、详略的安排。在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？1、事情的发生和结果要略写，

7、事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因；事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想的，所以要详写。强调在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可