高考语文专题复习课件：语基题语言运用题散谈(共260张)

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1、厚积才可有薄发深挖方能活文化——2009高考语基题语言运用题散谈第一部分08年高考回顾一.《考试大纲》中“语言知识和语言表达”这一板块的变化：一是在06年的基础上，07年字音、字形两个考点，分别增加了“常用字”和“常用”的限定，到08年又去掉了这些限制；二是在06年、07年的基础上，08年将修辞由第⑥点改为第⑦点并增加了“准确、鲜明、生动”的要求。这些变化在一定程度上影响了08年的命题。二.近三年“语言知识和语言表达”命题考点分布情况年份考点试卷08年07年06年全国卷1字音、成语、病句、简明、连贯、得体、压缩字形、成语、病句、

2、简明、连贯、得体、句式、修辞字形、虚词、成语、病句、连贯、压缩、句式、修辞全国卷2字音、成语、病句、连贯、得体、简明、句式、修辞字音、成语、虚词、病句、连贯、得体、扩展、修辞字形、成语、病句、连贯、压缩、准确、扩展、修辞北京字音、实词、成语、病句、准确、鲜明、生动、简明连贯压缩字形、实词、成语、病句、连贯、压缩、得体字音、字形、实词、成语、病句、扩展、简明得体压缩安徽字音、成语、病句、句式、压缩、准确、简明扩展修辞字形、成语、病句、连贯、准确、压缩、得体字形、成语、病句、压缩、扩展、句式、得体准确四川字音、成语、病句、连贯、压缩、

3、扩展、句式、修辞字音、字形、词语、病句、准确、简明、连贯、得体、修辞字音、字形、成语、病句、压缩、句式、修辞、连贯、得体三.命题特点1.考查全面，突出重点：①《考纲》中所列考点，从全国及各省命题的整体角度看，每年都有涉及，但具体到一套试卷，则是从中选取几个点来考的。②从我省的情况看，这两年字形字音交换着考，词语题（实虚词）已经两年没考，09年应当有换一种形式来考的可能；成语熟语使用、病句、语言连贯这三点三年连考，相对固定，应当也是重点；标点符号几年来都没有考查。这样看来08年没考字形、选词、标点，只考了音、成语熟语、病句、连贯（排

4、序），那么今年就有可能换点，或者音形共题，或者把连贯换成标点、选词。修辞、压缩、句式也是两年连考的点，值得注意。2.稳中求变，突出创新。这已经是高考命题的原则，09年也会继续遵循这一原则。全国卷一，如前所述，连续三年考了成语病句连贯；06与07年考了字字与修辞，08年却未考；07年与08年考了得体，06年却未考；08年考了字音，06年与07年却未考。基本上两年一变，一变两年。这条原则也适合于每一考点的命题，07年08年考的“得体”，07年考便条的修改，08年考求职信的修改。3.兼顾语基，突出语用语基作为选择题，现在已经减到4道

5、，而语用题量则在扩大。而语用题在全国卷一中近几年重点表现为“简明连贯得体”，还涉及到句式、修辞、压缩等。题目灵活而贴近生活，突出了语言运用技能的考查。“准确鲜明生动”是08年考纲的新增点，我省却未考及，今年如何？须得重视4.语料新鲜，贴近生活通览各套卷中语用题，可发现所选材料大多是报刊、网络等媒体上的最新材料，语用题的设计，具有时代感强、生活气息浓、应用性文化特征鲜明等特点。如全国一套第20题，“20.红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文

6、采。50个字左右。（6分）”各位同学，今天我们召开一个“畅想奥运”的主题班会。                                                  希望大家踊跃发言，表达我们对奥运会的祝福与期望。5．综合性强，形式多样。自主命题省份不断增加，题型异彩纷呈，试题的综合性越来越强。“扩展”“仿用选用变换句式”“修辞”结合起来考查，当然难度也就越来越大。如08年安徽卷第20题：“按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）这个冬季，天气异常寒冷。要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法

7、。③不少于80字。”08四川卷“20．请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。（5分）童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。答：”江西卷的20题，“按照下面句子的结构和修辞方法（……有了……，好比……，是……），另写一个句子。（字数不限，句意连续）（4分）山上有了小层，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。答：6.区域文化，地方色彩。很多省份的语用题，呈现出了一定的地方色彩。显得越来越灵

8、活。而卷一的地方色彩淡一点，规范性强一些。第二部分：复习策略语基在积累的基础上进行梳理和归笼，语用在应用文化方面要深挖。一．基础题复习思路：1.梳理知识系统，强化知识结构针对目前学生语文基础知识零散而残缺的情况，必须从字音到病句，每个章节每个章节地