《挫折面前也从容》说

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1、《挫折面前也从容》河南省沁阳市第二实验中学陈志红义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五课第二框重点、难点：难点：挫折对人生的影响（第一目）。重点：战胜挫折的方法（第二目）。一、情境激趣，导入课题——《挫折面前也从容》播放德国著名作曲家贝多芬的《命运交响曲》,并提出问题，让学生感受“交响乐之父”与命运抗争的不屈不挠精神,在讨论中导入新课课题《挫折面前也从容》。（l）乐曲的名称是什么？（2）作曲家是哪一位？（3）乐曲的主题是什么？听后有什么感受？我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服。为学生播放《

2、命运交响曲》的片段。活动思考（1）乐曲的名称是什么？（2）作曲家是哪一位？你知道他的挫折故事吗？学生简单介绍贝多芬的挫折故事。教师：面对巨大的挫折我们的音乐家是这样做的，但在生活中，有些人遇到一些小挫折却是这样做的，请看“事件回放”这个“五一”长假期间，韶关市区不少人在谈论一件人伦惨案：一个学习成绩优秀的在校高中生面对家人“出人头地”的期望、升学的残酷竞争，无法排解巨大的压力，曾多次想自杀，最后竟然拿起砖头将一名好心开导他的八旬老翁打死。讨论：1、为什么同样的遇到挫折，不同的人有不同的结

3、果？2、挫折对我们来说是弊？是利？写一写自己或身边的人遇到的挫折出谋划策我们来商量一下如何帮他们战胜挫折好吗？小组讨论：时间为四分钟，其中一个组员将大家提的建议记下来。最后全班交流。（教师根据学生的回答，进行总结，引导学生认识到应对挫折的有郊方法）活动一：身体力行挫折模拟体验;二、挑战难点，合作探究——艰难困苦，玉汝于成。活动二：探寻成功者的足迹；活动三：交流分享。模拟体验：假如你失去双手，请用嘴衔着笔在白纸上写下“我”字。请简单谈谈你写字的感受。身体力行体验挫折小丹面对挫折采取了什么态度？它的态

4、度给了我们什么启示？探寻成功者的足迹:小丹的故事活动三：交流分享。让学生说说自己或自己眼中的强者，如身边的同学、老师、家长等战胜挫折的经历。通过这一活动让学生进一步感受艰难困苦，玉汝于成，并激发学生战胜挫折的渴望。三、合作探究，互动交流——寻找应对挫折的有效方法。（4）指导学生阅读第69～70页的三个镜头，学生在辨别中学会自我疏导的三种方式：①合理宣泄法、②移情法、③目标升华法。（1）用《西游记》中唐僧师徒四人战胜九九八十一难最终取得真经让学生总结体会第一种战胜挫折的方法“树立正确的人生目标”。（

5、2）用舞蹈《千手观音》中邰丽华的事迹让学生明确第二种方法“正确认识挫折，采取恰当的解决办法”。（3）展示名人图片，学生从巴斯德身上领悟战胜挫折的第三种方法“激发探索创新的热情”。《西游记》中唐僧师徒四人历尽艰辛，战胜九九八十一难终于取得真经对我们有什么启发呢？方法一：要树立正确的人生目标。邰丽华，家住湖北宜昌，2岁时因高烧注射链霉素而失去了听力，从此进入了一个无声的世界。她15岁时开始舞蹈训练，律动课上，老师踏响木地板的震动，启蒙了她对音乐与舞蹈的痴迷，而被她称作“看得到的音乐”的舞蹈也从此成为她

6、生命的亮色——她赖以表达内心世界的语言。她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。她4年前春晚上“千手观音”的舞姿至今还感动着每一个中国人。你能总结邰丽华战胜挫折的方法吗？方法二：冷静分析，正确认识挫折，对症下药，采取恰当的解决办法。法国著名的化学家、微生物学家、医学家巴斯德请同学们阅读P68-69相关链接，思考巴斯德战胜挫折的方法？方法三：激发探索创新的热情。阅读教材P69-70的三个镜头，分别代表了自我疏

7、导的哪种方式？还有其他自我疏导的方法吗？请你说一说。四、学以致用，拓展延伸——帮帮他们，同学的烦恼困惑陈老师：您好！我是一名刚刚入学的中学生，近来我一直被烦恼困扰着，整日闷闷不乐，情绪很糟糕。妈妈和爸爸一年前离婚了，我被安排在奶奶家生活。我整日要看别人的脸色行事，不敢随便说笑。在学校，我不愿与同学过多交谈，不希望别人了解我的一切。前天，老师通知我请家长到校，因为我几次考试都不及格。我不知道该怎样面对发生的事情，有时我甚至想告别眼前的一切。陈老师，您会帮我吗？小烦请同学们谈一谈应该如何帮助“小烦”。

8、五、课后练习————体会名言，我写名言希望是厄运的忠实姐妹——普希金人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼什么是路？就是从没有的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅播放歌曲《阳光总在风雨后》六、创设情境，结束全课小结：阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹。人生难免有挫折，在挫折面前，我们不能屈服，不能退缩，要从容面对。我们要把挫折当成丰富我们人生阅历和走向成功的垫脚石，让我们以