《我是小小评论家》PPT课件

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1、我是小小评论家--读后感说一说1、你爱读书吗？为什么？2、你善于在读书过程中获得感受或启发吗？怎样才能更好地读书？在读书的过程中收获更多？一、认真读读后感，读后感，读是前提和基础；感从读中来，读得越透，感得越深。怎么读呢？1、初读总体阅读文章，了解文章，总结概括文章主要内容。发现你感受最深的地方，并展开深入思考，想一想你为什么对这个地方感受最深。2、深思联系实际想一想，你从中得到什么启示？一遍读不透，可以再读一遍或者几遍，直到把书、文章读好、读透，边读边体会文章的实质，边联系自己的实际生活。在读的时候，还可以边批注边记下读书笔记。3、收获改变行车路线第二次世界大战中的一天，欧洲盟军最高统帅艾森

2、豪威尔乘车回总部，参加紧急军事会议。那天大雪纷飞，天气极冷，车一路奔驰。忽然，他看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得发抖。他立即命令身旁的翻译官下车去问问。一位参谋急忙说：“我们得按时赶到总部开会，这种事还是给当地的警方处理吧！”艾森豪威尔坚持说：“等警方赶到，这对老夫妇可能早冻死了！”仔细阅读下面的故事，说说你的感受。原来，这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，车抛锚了，前不着村后不着店，正不知如何是好。艾森豪威尔立即请他们上车，特地绕道将夫妇送到巴黎，才赶回总部。仔细阅读下面的故事，说说你的感受。艾森豪威尔根本没想过行善图报，然而，他的善良却得到了意想不到的回报。原来，那天德国纳粹狙击兵已预先埋伏在他们

3、必经之路上，只等他的车一到就立刻实施暗杀行动。如果不是为帮助那对老夫妇而改变了行车路线，他恐怕很难躲过这场劫难。假如艾森豪威尔遭到伏击身亡，那么，整个“二战”历史很可能因此而改写！仔细阅读下面的故事，说说你的感受。“帮助别人，常常就是帮助自己。”这绝不是简单的因果报应，而是做人的根本。仔细阅读下面的故事，说说你的感受。一篇文章或一个故事的含义往往是非常丰富的。在读书的过程中想要拥有更多的收获和发现，我们可以边阅读边思索，不断从文章的各个部分、各个细节展开思考与联想，获得启发与感悟。二、清楚写从“认真读”所产生的各种感悟或启发中选择其中一个你认为最深刻、最独特的想法或“感点”作为读后感作文的立意

4、点，创作读后感。一、先用自己的话简要介绍、概括一下你所读的文章或书籍的内容，“引”就是围绕“感点”，有的放矢地引用原文，材料精短，可以全文引述；材料长的，或摘录关键句，或概述要点。二、分析材料，提炼感点。在引出读的内容后，要进行一番评论。可以就事论事地对所引内容作一番分析，也可以由现象到本质作一番挖掘，然后亮出自己的观点。三、联系实际，纵横拓展。紧密联系实际，既可以由此及彼地联系自己或生活中相类似的现象或例子，也可以联系现实生活中相反的现象或问题。四、总结全文，升华感点。既可以总结全文，强调感点，也可以提出希望，发出号召。需要注意的是，一篇读后感只能容纳一个“感点”，在读后感中，我们要抓住一点

5、，联系实际，谈深谈透。阅读下面的材料，说一说你读后的感受或启发。靠自己小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。发脾气与拔钉子有一个男孩，他非常

6、任性，经常对别人乱发脾气。一天，他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：“以后，当你每次发脾气的时候，就在后院的篱笆上钉一根钉子。”第一天，男孩发了３７次脾气。于是，他就在竹篱笆上钉下了３７根钉子。这样过了一段时间，男孩发觉，控制发脾气要比往篱笆上钉钉子容易些。于是，他发脾气的次数，就一点点减少了。终于有一天，这个男孩能够控制住自己的情绪，不再乱发脾气了。父亲又告诉他：“从现在开始，每次你忍住不发脾气的时候，就拔出一根钉子。”过了很多天，男孩终于把所有的钉子都拔了出来。父亲拉着他的手，来到后院的围墙前，说：“孩子，你做得很好，但是现在看看这布满小洞的围墙吧，它再也不能回到从前的样子了。你生气时说的伤

7、害别人的话，也会像钉子一样在别人的心里留下伤口，不管你事后说多少对不起，那些疤痕都将永远存在。”勇气19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，