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1、高考作文专题强化文体意识考试大纲第二条:符合文体要求----评价高考作文优劣的重要标准文体不合不及格(36分)高考作文严禁跨等评分看清楚文体要求何永康关于高考作文文体的论述由于连续6年考“话题作文”，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了！呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情（啊……），一会儿玩哲理（哦……），事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳，犹如大丰县的“四不像”（麋鹿）！我吁请中语界抓紧“文体”教学与训练，让高中生知道：文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！
2、 在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文。下面分别提出几点要求。①记叙文必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气；必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。②议论文第一，必须有一个合乎题意的中心论点（只能一个）。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。按照我的体验，最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。这可能是“何氏八股”了，但
3、临场只能如此，无奈！学会利用劣马世界上许多事物不能和你的标准相匹敌,但是你要想成功就要借助它的力量一步步走向成功.让我们学会利用“劣马”.(程从剑)世界上许多事物不能和你的标准相匹配,但是你要想成功就必须得借助它的力量,所以让我们学会利用“劣马”.阳光总在风雨后“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”此歌给听歌者的鼓舞不言而喻,失败并不可怕,可怕的是你有没有对待它,认真地接受它.当它要走向你的时候.成功是跟在失败之后的,当你接受失败之后,成功就会向你扑面而来.(郑燕春)“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”这首歌给听者的鼓舞不言而喻.其实失败并不可
4、怕,可怕的是你没有认真地对待它,没有真正地意识到:当失败向你走来的时候,成功已经离你不远了.立足现实展望未来每个人都有自己的目标、理想,有些人因为现实与他们的目标相差太远而不去珍惜,却拼命地向着目标追求,向着理想冲刺,但始终不能如他们所愿.当一些人向着目标,向着理想盲目地追寻而不能立足于现实,从现实中获取能够帮助他们成功的因素时,他们最终必将失败.要知道,现实就像是实现梦想的一架架云梯,只有立足于现实,脚踏实地,才能够展望未来,取得成功.(何冬冬)把握当前展望未来一切从实际出发,我们应该要把握好当前的拥有,在此基础上,再去更好地展望未来.(刘
5、杰)要善于利用柳宗元在<游褒禅山记>中有这样一句话:”有志与力而又不随以止也,然至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也.”这就告诉我们一定要善于利用客观条件.(滕小伟)降低标准古语有云:千里之行,始于足下;九层之台,起于累土;合抱之木,生于毫末.我们的标准总是要将”蛋糕”做好做大,结果反而适得其反.这就告诉我们要适时适地地降低标准.(杜鹃)立足现实展望未来每个人都有自己的目标、理想,有些人因为现实与他们的目标相差太远而不去珍惜,却拼命地展望着不切实际的高目标.要知道,现实就像是实现梦想的一架架云梯,只有立足于现实,脚踏实地,才能够展望未来,取得
6、成功.第二，必须在中心论点下面分解出两个或三个小论点（又曰分论点）。决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平！什么是讲道理？讲道理就是“分析”，分解和剖析中心论点。中心论点好比一个大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分为二（两个小论点）。先看这一半——瓜瓤红红的、瓜子黑黑的，尝了一口甜甜的，于是得出结论：这一半向阳，光照好（夸张了）。再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子瘪瘪的，尝了一口酸酸的，于是得出结论：这一半朝北，光照不好。这就是“分析”。这就是通过剖视，把握事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾。做到了这一点，“道理”和“理论”
7、就自然而然地出来了！我再强调一遍：考生朋友们无论如何要分解出两个或三个小论点！二段:要善于利用能力。……三段:要善于利用智慧。……四段:更要善于利用其它一切不利的因素,化被动为主动,化不利为有利。……(滕小伟)拥有劣马追求好马世间万物变幻多端,绚丽多彩,时而让人感到眼花缭乱.做任何事很难一步到头………………那么我们在拥有劣马的同时,去追求好马.拥有劣马是追求好马的基础.……充分利用劣马的优势是追求到好马的必要条件.……善待劣马,使之顺从于你.……一言以蔽之……(张玲玲)二段:降低标准是一步步迈向学习颠峰的前提.三段:降低标准是逐步实现人生价值
8、的钥匙.四段:降低标准亦不是放弃坚持与追求.第三，小论点之间的关系，在考场上应当回避“并列式”，采用“递进式”。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，
