《法律的形式》PPT课件

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1、第二讲法律的形式主要内容一、法律体系与部门二、法律的形式三、法律的效力层次四、法律的效力范围法律体系体系的含义与意义分门别类系统地认识教育高等教育中等教育初级教育公立大学民办高校初中高中法律体系法律体系:指一个国家的全部现行法律,按照一定的原则和标准,划分为若干法律部门由这些法律门类及其所包括法律形成的相互有机联系的统一整体。法律体系宪法民商法行政法经济法社会法刑法诉讼法法律体系认识法律体系的意义普通公民:掌握不同法律关系(纠纷)的属性;立法者:科学制定立法规划,进行法律汇编和法典编纂学者:合理划分法律学科法律汇编v.s法典编纂法典编纂习惯习惯法成文化法典化立法者认可立法

2、者将法律成文立法者将成文化的法律编纂成法典法律汇编法律汇编,即将有关规范性法律文件按照一定的标准予以排列,编辑成册,不改变文件的内容,也不是制定法律。法律部门法律部门:是根据一定的标准和原则,按照法律规范的不同性质、调整社会关系的不同领域和不同方法所划分的同类法律规范的总称。划分法律部门的标准:调整对象和调整方法调整对象:法律所规范的社会行为、调节的社会关系调整方法:法律调节社会关系所使用的手段宪法部门调整对象:是我国社会制度、经济制度、国家制度、公民基本权利和义务、国家机关组织与活动原则的法律规范的总和。(国家权力;公民权利)中华人民共和国宪法中华人民共和国国旗法中华人

3、民共和国国籍法中华人民共和国戒严法中华人民共和国立法法中华人民共和国集会游行示威法中华人民共和国民族区域自治法中华人民共和国工会法布朗诉教育委员会案肯萨斯州托皮卡市的奥利弗•布朗夫妇要求当地学校允许他们的孩子在专门为白人子女开办的学校上学但遭到校方拒绝。布朗夫妇遂根据联邦宪法第14条修正案关于平等保护的原则,向地区法院提起诉讼。结果,地区法院以“隔离但平等”原则为依据,判决布朗夫妇败诉,认为布朗夫妇孩子在黑人学校享有完全相同的受教育条件。1954年,布朗夫妇仍以同样理由上诉联邦最高法院。你认为联邦最高法院应当判哪一方胜诉?为什么?案件评析白人学校和黑人学校在有形条件方方面

4、是平等的,但是作为公立学校,采取“平等但隔离”原则很显然有碍于公立学校的教育,不利于保护儿童的平等权利美国最高法院在判决中明确:公立教育领域中“隔离但平等”的理论没有立足之地,隔离的教育设施实质上是不平等的,所以原告们以及这些诉讼所涉及的其他与原告们处于相同境遇的人们,由于他们所控告的种族而被隔离的原因,被剥夺了联邦宪法第14条赋予的法律平等保护权利。最高院宣布,公立教育中的种族隔离是违反法律平等保护的规定的。在公立教育制度中,1896年以来实行的只将“政治平等”,不讲“社会平等”的原则是不存在的。民商法部门民法通则 物权法 合同法 担保法 侵权责任法 婚姻法 收养法 继

5、承法知识产权法公司法 企业法 海商法 证券法 破产法 票据法 保险法民法:调整平等主体之间财产关系和人身关系的法律规范商法:在民法基础上发展起来的调整商事行为的法律规范思考:民法与商法的不同例如:“欠债还钱天经地义”在民商法角度的不同解读行政法部门调整对象:是规范行政管理活动(政府行为)的法律规范的总和《行政许可法》《行政复议法》《行政诉讼法》《行政处罚法》《行政强制法》《国家公务员法》经济法部门经济法:国家为维持宏观市场经济秩序稳定发展、微观经济活动公平合法而对经济法主体(如企业等)干预、管理、调控的法律规范的总和《反垄断法》税法《反不正当竞争法》《央行法》《产品质量法

6、》《商业银行法》《消费者权益保护法》《外汇管理法》经济法典型案例之福特汽车案1978年8月,三名年轻妇女在印第安纳州驾驶一辆福特公司1973年的平托牌汽车,她们在一家自动加油站加满汽油后离开。当发觉油箱盖子还放在汽车尾部时,她们把车停在四车道高速公路的右手车道上。这时,一辆高速行驶的货车撞上了车的尾部,平托爆炸起火,2名妇女当场丧生,另一名妇女送医院不久也死亡。但在临死前,她向护理人员讲述了上述情况。原告方专家证人指出,平托汽车的设计存在特定缺陷,油箱被安装在非常靠近装饰性的尾部保险杆的地方,并且被锋利的金属物所包围,所以特别容易破碎和爆炸,并因此造成对驾驶员和乘客的伤害

7、。此外,原告方的专家还证明,由于每辆福特车多花11美元的成本就可移走油箱,或者用橡胶缓冲垫把它围起来,这样危险就可以很容易被排除。然而,福特公司却没有这样做。经济法典型案例之福特汽车案利用经济学的成本-收益分析方法,我们就可以很清楚地理解福特公司做出这个决策的理性选择了。福特公司决策过程如下:重新设计油箱位置的收益:就是重新设计油箱后因避免事故所节省的赔偿总额(1978年的死亡、伤残人数是福特公司对翻车危险的研究所作的推测,死亡和伤残赔偿额是美国全国高速公路安全署的规定):可避免事故:180人被烧死,180人被严重烧伤么,21

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