2017初一下历史问答题(带答案解析)

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1、二、非选择题1.关于大运河：识读《隋朝大运河示意图》（1）在图中处填写出当时地名。中心：洛阳北端点：涿郡南端点：余杭（2）目的：为沟通南北，加强对全国的控制。（3）汴河怀古【唐】皮日休——“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”结合所学知识，评述皮日休的观点。皮日休认为，如果隋炀帝不是借运河巡游享乐，他开凿运河的功绩可以和大禹治水相媲美。这个观点比较客观。隋开凿大运河促进了南北政治、经济、文化的交流，有利于巩固统一（作用）；但是开通以后，隋炀帝多次借运河巡游享乐，劳民伤财，加

2、速了隋的灭亡。（4）观察《南水北调工程示意图》，回答有关问题：南水北调工程与大运河有何关系？南水北调东线工程利用了大运河部分水道。（5）大运河申报世界遗产，百姓关注，国家重视。申报世界遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值，请从历史角度说出大运河申报世界遗产的理由。答：大运河是古代世界最长的运河，是人类利用自然，造福人类的杰作，它的开凿促进了我国南北的交流，影响深远。2．谈谈唐太宗李世民的历史作为。唐太宗吸取隋亡教训，认识到百姓力量的强大，形成以民为本的治国思想政治：勤于政事，虚心纳谏；完善

3、三省六部制；重视对官吏的选拔与任用，发展科举制；经济：重视发展生产，轻徭薄赋。军事：设置安西都护府，管辖西域。民族关系：把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好。他统治期间，政治比较清明，社会相对安定，经济发展，国力逐步增强。史称“贞观之治”。3．唐朝时与世界70多个国家和地区都有交往，唐都长安成为东西方文化汇聚的中心。回答下列问题：（1）谈谈为什么当时会出现盛况空前的中外交流？唐朝国力强盛、经济繁荣、文化发达，对周边国家产生很大吸引力；唐朝采取开放、友好的外交政策；唐朝交通发达，为对外交往提供了便利条件。

4、（2）对于今日中国的发展有何借鉴作用？发展经济，增强国力；继承、发展文化，增强文化自信；坚持对外开放。(言之成理即可)4.材料一：（西汉）南方地广人稀，……刀耕火种，没有积蓄，大多很贫困。──《史记》材料二：（南朝时）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——《宋书》材料三：（宋朝时）朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，……语曰：“苏湖熟，天下足。”——《陆游集》（1）通过三则材料，说明南方经济发展有何变化？西汉：南方经济落后；南北朝时：南方经济得到开发；南宋时：经济重心转移到南方（2）“苏

5、湖熟，天下足。”局面形成的原因？（我国经济重心南移的原因）①北方战乱，南方相对安定。②北人南迁，增加了南方的劳动力，也带来了先进的生产技术、工具和农作物。③宋统治者重视经济发展。④南方自然环境优越。（3）你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示？①重视优良农作物的推广②重视先进生产技术的普及与推广③统治者要重视经济的发展④国家政局稳定是经济发展的必要条件等。（答出两点即可。）5.“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”——【北宋】《萍洲可谈》“渺茫无极，天水一色，舟舶往来，唯以

6、指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。”——【南宋】《诸藩志》（1）战国时期就已发现了磁石指示南北的特性，但天然磁石的指向性不够稳定，时常会出现误差。宋朝时，在指向技术上取得了哪些进步？在人工磁化和使用磁针方面取得重大进步（或将磁化钢针制成指南针）（2）两则材料反映出的信息说明了什么？指南针在宋朝时已应用于航海。（北宋，指南针开始应用于航海，南宋，指南针广泛应用于航海领域。）（3）这对两宋经济有什么影响？促进了两宋海外贸易的发展。（4）指南针的使用给航海带来哪些变化？（对世界有何影响？）指南针广

7、泛应用在航海领域，为远洋航行提供了重要条件。6.材料一：1005年，宋辽达成和议。宋真宗应允每年向辽输纳银十万两，绢二十万匹，双方约为兄弟之国。———《中国史纲要》材料二：1141年，宋金达成和议，规定：①宋高宗向金称臣，并要“世世孙孙谨守臣节”。②宋金两国，东起淮水，西至大散关为界，中间的唐、邓两州皆属金国。③宋每年向金国输纳银二十五万两，绢二十五万匹。（1）上述两则材料中的“宋”分别指哪个政权？材料一：北宋，材料二：南宋（2）上面两则材料分别是哪两个盟约的内容？材料一：澶渊之盟，材料二：南宋与金和议

8、（3）材料二中的“和议”给我国造成了怎样的局面？有何影响？局面：宋与金南北对峙局面形成；影响：双方保持相对和平稳定的关系;交流频繁;民族交融不断加强。7.明朝洪武（明太祖年号）年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了些什么人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂一一如实回答。明太祖听后说：“你说的全对，没有欺骗我。”说完，拿出一张图。宋濂一看，是昨天家中宴请宾客的座位情况，不禁吓出一身冷汗。请回答：（1）监视大学士宋