大别山干部学院赴中国延安干部学院学习总结

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1、大别山干部学院赴中国延安干部学院学习总结　　20XX年XX月X号，在进入大别山干部学院工作一年零九个月之际，正是需要阶段提升的时刻，非常感谢组织能提供这样一次学习的机会，使我和省内其他三所学院同志能够一起到中国延安干部学院学习，自此开始走进了为期十五天的共产党人精神家园之行。　　作为一名共产党员，同时又是党性教育工作者，此次学习是一举多得的宝贵机会。　　第一、学习了丰富的知识　　大别山干部学院20XX年元月开始运营，培训流程已渐渐熟悉，但提升培训的质量和层次、挖掘现场点评的深层内涵、扩大年轻教师的知识存储是需要重点解决的问题。作为一名教学助理和现场教学老师，我们处于学院第一线，直

2、接将教学内容呈现给学员，因此这些问题与我息息相关。知识决定现场点评和教学内容的层次、现场点评和教学内容的层次又关乎整个培训的质量。身为较年轻的党性教育老师，平时虽然接触了很多革命历史资料，但仍然很有限。　　这次中国延安干部学院之行，我跟班学习的是“第三期县委书记党性教育专题培训班”，全程参与为期十四天的日程。此次教学安排贯穿着“党性、党风、党纪”的一条主线，分为“习近平总书记系列讲话精神”、“历史认知与理想信念”、“作风建设”、“群众工作”四大模块，各项课程有机排列、动静结合、课堂和现场穿插进行。这样的课程安排带领着学员逐步走进革命圣地、追思党在延安那十三年的苦难与辉煌。　　期间

3、，我们系统学习了习总书记系列讲话精神、听到了诸位专家学者的研究成果、感受到了现场教学讲解的风采、更领略到了点评老师们的深度思索和独特视角。在延安革命纪念馆，冯潇老师声情并茂，介绍了陕甘边根据地、陕北根据地、到西北局乃至陕甘宁边区创建扩大的过程，条分缕析边区党政军文化方面的建设成效以及其中蕴含的“抗大精神”、“整风精神”、“张思德精神”“白求恩精神”“南泥湾精神”；在宝塔山上了解到延州到延安地区再到延安的历史进程，也看到今日延安市区翻天覆地的变化，真的是“不再是旧模样”；有幸听取了最高人民检察院反贪污贿赂总局杨书文副局长讲授了《关于作风建设与反对腐败的几个问题》，杨局长既有丰富的实

4、践经验也掌握深厚的理论功底，系统而又生动地将党在延安时期的反腐败举措与当今时代腐败现象的发展态势及应对方法相结合；特别是学院教研部王健老师讲授的《从井冈山到延安》，条理清晰地为大家讲述了1927年至1935年党中央在动荡时期对国家及个人命运的选择以及其中留存下来的宝贵经验。特别难能可贵的是王健老师还讲了自1921年起至1927年期间党的成立和发展状况、除了硕果仅存的陕北根据地也讲了全国各大根据地的情况，让大家不局限于延安这一块这一段，而是交代清楚纵向和横向的大背景，这堂课因为王老师的“实践出真知”详细的备课而被证明是学员最喜爱的一节课。现场点评老师的真知灼见和高屋建瓴是最值得我学

5、习的，王涛老师讲《实践论》《矛盾论》时留下发人深思的话语：“当任何一个公开的敌人再也打不到我们的时候，如何让全党上下像过去一样同心同德、一起探索党建规律是我们应该思考的问题。不要为了今天的真问题而去历史上寻找假答案，或者把历史的真问题给出今天的假答案。”　　第二、借鉴到科学的方法　　延安干部学院设定的培训目标是：回归本真、锤炼本质、增强本领。办学思路是：紧扣主题、发挥优势、体现特色。发展战略是：特色立院、创新兴院、人才强院。在教学培训中采用“延安模式”：凝练研究方向、培育教研团队、发挥党政作用。办学中实际实施的指导思想是：以学员为本、以教学为主、勤俭办学。这些理念从态度和方法上对

6、学院的总体运作做出了相应的规划。　　1、制度化管理　　学院有详细的部门分工和工作流程，各项工作在部门分工基础下建章立制，使得学院大小事宜规范化、流程化。学院由所在省党委协助中央组织部直接管理，实行院务委员会领导体制。内设办公厅、教务部、培训部、对外交流与培训开发部、教学科研部、人力资源部（机关党委）等七个工作部门。此外，学院开展学制度活动，定期举办制度考试，激励教职工熟悉学院各项制度，也为“轮岗”“全员带班”这些重要制度做了准备。同时，学院要求在日常工作中严格按照制度办事，实行流程管理，使得工作管理规范、分工明确、运行有序。比如教职工福利保障、人才考核、晋升等等，特别是“全员带班

7、制”，这一制度规定培训班各部门各行其是互相协作，班主任、督导员、联络员分别来自不同部门配备，甚至院长等领导也要参与带班，为的是能让个部门都直接了解到学员中心环节——带班的一线情况及学员心声。　　2、以教学为本，从实际出发　　延安干部学院给人首先的印象就是——这是一个开展党性教育的地方。自始至终围绕着“回归本真、锤炼本质、增强本领”的培训目标进行，体现着“理论武装、执政思维、党性教育”的价值。　　首先，给时间下功夫对不同的培训班设计有针对性的课程。大部分“计划内”的班次都要由教务处