全市巡视整改专题民主生活会发言材料

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1、全市巡视整改专题民主生活会发言材料  刚才大家按照市委的要求,紧扣民主生活会主题,坚持习近平总书记指导兰考县委常委班子民主生活会标准,聚焦中央巡视反馈意见和省委整改要求,结合近期巡视整改推进情况,认真开展批评和自我批评,达到了统一思想、增进团结的目的,使市政府班子成员的党性得到锻炼、思想得到触动、境界得到升华,班子凝聚力、战斗力得到进一步增强,为推进中央巡视反馈意见整改工作提供坚强保证。  一要强化理论武装,坚定理想信念。大家要带头强化理论武装,把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务和

2、长期战略任务,特别要深入学习领会习近平总书记调研指导河南时关于坚持“四个着力”“打好四张牌”、推动县域治理“三起来”、做到乡镇工作“三结合”等重要讲话精神,学思用贯通、知信行统一,以理论上的清醒保证政治上的坚定、行动上的自觉。  二要提高政治站位,坚定维护核心。要把讲政治贯穿于党性锻炼全过程,严格遵守党的政治纪律和政治规矩,坚决杜绝“七个有之”,切实做到“五个必须”,使政治能力与领导职责相匹配,用实际行动确保党的政令畅通、决策落地生根。  三要坚持问题导向,狠抓巡视整改。要提升站位抓整改,努力把整改过程转化为落实全面

3、从严治党要求、持续转作风提效能、推动驻马店高质量跨越发展的过程;要领导带头抓整改,努力形成整改落实的“雁阵效应”,确保问题整改一个不漏、见底清零;要统筹兼顾抓整改,确保各类问题从源头上、根子上彻底解决;要健全机制抓整改,不断提升政府工作水平,全力推动我市高质量跨越发展。  四要持续纠治“四风”,做到廉洁从政。要驰而不息抓好作风建设,不断把作风建设引向深入;要持续抓好班子和政府系统党风廉政建设和反腐败工作,着力打造高效政府、廉洁政府、低成本政府、服务型政府;要带头严格廉洁自律,干干净净做事、清清白白做官、堂堂正正做人,

4、树立为民务实清廉的良好形象。  五要强化责任担当,狠抓工作落实。要以此次民主生活会为契机,对照年初确定的各项目标任务,统筹抓好产业发展、开放招商、项目建设、新型城镇化、三大攻坚战、乡村振兴战略、民生保障等各项工作,做到学用结合、知行合一、学以致用,确保圆满完成各项目标任务,为决胜全面建成小康社会、实现驻马店高质量跨越发展作出新的更大贡献。  习近平新时代中国特色社会主义思想学习交流会发言稿  我是xx讲坛的主讲人黄xx,也是xx市基层理论宣传“千军万马”工程xx区级业余讲师团的一名讲师。从2012年起,我就在xx公园

5、,用xx本地方言向群众宣传宣讲党的理论方针政策,开展形势政策宣传教育,至今已经坚持了六年时间。  说起最初的xx讲坛,这和我国的“钓鱼岛”还有一定的关系。那是2012年9月,当时日本政府“购岛”导致中日关系出现严峻局面,老百姓义愤填膺,大家都想听听我对这一事件以及中日关系的看法,讲坛就这样开办起来了。党的十八大以来,我就利用这个讲坛,当好百姓“政治翻译”,及时向广大群众宣讲解读党的十八大精神及以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略,群众听后都觉得既“解渴”又振奋。  党的十九大胜利召开后,我认真聆听了习

6、近平总书记的精彩报告,心情久久不能平静。于是,我马上行动,开始对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进行反复学习,深学细悟新思想和党的十九大的精神实质和核心要义,着手收集相关宣讲素材,主动加入区业余讲师团队伍,向群众宣讲解读新思想和党的十九大精神,帮助群众深化对新思想的理解和把握。除了宣传宣讲党的创新理论外,我还向群众开展党史和形势政策教育,解读中央和各级党委政府重大决策部署和工作成效,宣讲滨海新城建设、乡村振兴战略、文明创城行动、扫黑除恶、移风易俗、环境治理等xx本土的故事。  为了讲好新思想和十九大精

7、神,我每天至少要做三件事:一是阅读多份报纸杂志,做好重要信息剪辑;二是收看电视新闻,关注国际国内形势;三是上网浏览主流网站,收集权威评论和专家解读。宣讲中,我始终坚持正确导向,遵守党的宣讲纪律,严守政治底线,弘扬主旋律,壮大正能量,引领新风尚。在讲坛上,绝不传播错误的思想和言论,坚决做到“两个维护”。  每次宣讲我都从三个方面要求自己:一是“精”。宣讲前精心设计讲稿,力求做到通俗易懂、易于接受;宣讲时多用群众的语言,努力做到精彩生动、深入浅出;宣讲后经常与群众互动交流,争取让听众学有所悟、学有所获。二是“实”。不管听

8、众是几十人还是几百人,我都一视同仁、绝不应付,努力把新思想传递到百姓心田。三是“活”。多讲鲜活事例,多用翔实数据,多说身边人身边事,营造轻松愉快的氛围,让群众愿意听、听得进、记得住、信得过。  现在,xx讲坛“开花结果”了。就是xx城区新办了2个讲坛,一个在冰心公园,一个在科级老干部活动中心。还有我的一位“粉丝”,xx镇友爱村的村民陈依炮,今年

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