教育厅党组书记在全省义务教育均衡发展督导评估推进会上的讲话

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1、教育厅党组书记在全省义务教育均衡发展督导评估推进会上的讲话　　同志们：　　我们今天召开这次推进会，主要任务是对全省义务教育均衡发展工作进行再动员、再部署，确保今年44个县市区全部顺利通过国家的评估验收。刚才，4个地方作了经验交流。等会儿，XX副省长还将做重要讲话，我们要认真学习领会，深入贯彻落实。下面，我讲三点意见。　　一、统一思想，提高认识，坚定信心　　义务教育均衡发展事关经济社会发展全局，事关教育事业发展大计，事关民生福祉改善，是当前和今后一段时期教育工作重中之重的任务。全省上下要把思想认识统一到中央和省委省政府的决策部署上来，认清形势

2、，坚定信心，保持韧劲，打好义务教育均衡发展评估验收攻坚战。　　第一，深刻认识义务教育均衡发展的重要性，进一步强化责任担当。在全面普及九年义务教育之后，均衡发展成为义务教育发展的时代主题，也上升为国家层面的战略部署。2011年，教育部分别与31个省份签署义务教育均衡发展备忘录，确定了各地推进均衡发展的时间表和路线图。2012年，党的十八大报告明确提出“均教育厅党组书记在全省义务教育均衡发展督导评估推进会上的讲话　　同志们：　　我们今天召开这次推进会，主要任务是对全省义务教育均衡发展工作进行再动员、再部署，确保今年44个县市区全部顺利通过国家的

3、评估验收。刚才，4个地方作了经验交流。等会儿，XX副省长还将做重要讲话，我们要认真学习领会，深入贯彻落实。下面，我讲三点意见。　　一、统一思想，提高认识，坚定信心　　义务教育均衡发展事关经济社会发展全局，事关教育事业发展大计，事关民生福祉改善，是当前和今后一段时期教育工作重中之重的任务。全省上下要把思想认识统一到中央和省委省政府的决策部署上来，认清形势，坚定信心，保持韧劲，打好义务教育均衡发展评估验收攻坚战。　　第一，深刻认识义务教育均衡发展的重要性，进一步强化责任担当。在全面普及九年义务教育之后，均衡发展成为义务教育发展的时代主题，也上升

4、为国家层面的战略部署。2011年，教育部分别与31个省份签署义务教育均衡发展备忘录，确定了各地推进均衡发展的时间表和路线图。2012年，党的十八大报告明确提出“均教育厅党组书记在全省义务教育均衡发展督导评估推进会上的讲话　　同志们：　　我们今天召开这次推进会，主要任务是对全省义务教育均衡发展工作进行再动员、再部署，确保今年44个县市区全部顺利通过国家的评估验收。刚才，4个地方作了经验交流。等会儿，XX副省长还将做重要讲话，我们要认真学习领会，深入贯彻落实。下面，我讲三点意见。　　一、统一思想，提高认识，坚定信心　　义务教育均衡发展事关经济社

5、会发展全局，事关教育事业发展大计，事关民生福祉改善，是当前和今后一段时期教育工作重中之重的任务。全省上下要把思想认识统一到中央和省委省政府的决策部署上来，认清形势，坚定信心，保持韧劲，打好义务教育均衡发展评估验收攻坚战。　　第一，深刻认识义务教育均衡发展的重要性，进一步强化责任担当。在全面普及九年义务教育之后，均衡发展成为义务教育发展的时代主题，也上升为国家层面的战略部署。2011年，教育部分别与31个省份签署义务教育均衡发展备忘录，确定了各地推进均衡发展的时间表和路线图。2012年，党的十八大报告明确提出“均衡发展九年义务教育”，国务院印

6、发了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。2016年7月，国务院出台了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，明确提出到2020年，基本实现县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化。特别是在当前，我们正处在全面建成小康社会的决胜阶段，推进义务教育均衡发展，对于阻断贫困代际传递、落实脱贫攻坚政治任务，具有重大而深远的意义。习近平总书记强调：“教育是阻断贫困代际传递的治本之策。贫困地区教育事业是管长远的，必须下大力气抓好。扶贫既要富口袋，也要富脑袋。”义务教育均衡发展的薄弱环节和短板在农村，在边远贫困地区和民族地区

7、。推进义务教育均衡发展，加快补齐发展短板、改进薄弱环节，缩小区域之间、城乡之间、校际之间的发展差距，让贫困地区、贫困家庭的孩子同在蓝天下，共享人生出彩的机会，让三湘大地共享更好更公平的教育，这既是落实以人民为中心的发展思想的必然要求，也是扶贫先扶智、阻断贫困代际传递的迫切需要。我们要站在全面建成小康社会的全局战略高度，深刻认识义务教育均衡发展的重大意义，切实强化使命担当，进一步增强责任感和紧迫感。　　第二，准确把握义务教育均衡发展的长期性，进一步保持工作韧劲。唯物辩证法认为，发展是事物运动变化的总趋势，是上升的、前进的运动和变化。义务教育均

8、衡发展亦是如此，它是一个从不均衡到均衡，到新的不均衡再到新的均衡的螺旋式上升的发展过程，是一个相对的、动态的、辩证的历史发展过程。大致来讲，义务教育均衡发展可分为“初步均衡”、“