《孔子学说：礼制与仁学》公开.ppt

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1、《论语》半部《论语》治天下——宋朝宰相赵普美德的最高文本，是孔子的《论语》——余秋雨如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧——1988年1月，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言四海之内皆兄弟——联合国总部大堂的标语万世师表耀古今孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家半部论语治天下《论语》属语录体散文，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。感悟论语学以致用《论语》的思想精髓究竟是什么？仁与礼复习：1、孔子的“仁”包含哪些意思？1、颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人

2、乎哉？”颜渊问什么是仁。孔子说：“克制自己，使言行归于礼仪。有一天你做到了这一点，天下人就会称许你是仁者了。实践仁，要凭自己，难道可以凭别人吗？2、樊迟问仁。子曰：“爱人。”樊迟问什么是仁。孔子说：“爱人。”3、子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。孔子曰：“仁者，就是想自己要站得住，立得起，也使别人站得住，立得起；自己想实现人生理想，也使别人实现人生理想。礼之用，和为贵。2、孔子的“礼”和“仁的关系”不知礼，无以立。【原文】子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”道之以德，齐之以礼，有耻且格。（1）孔子的“礼”有什么作用？（2）孔子的“礼”和“仁的关系”？

3、知人、举直错诸枉，能使枉者直。“了解人”“选拔正直的人,置于邪恶者之上,就能使邪的人变得正直”3、孔子的“智”与“仁”的关系（1）孔子的“智”有什么含义？对于“知人善任”这一点来说，做起来并不容易，后世以来，许多君主都没有能够做到这一点，也就是说和孔子遭遇相似的人很多，你们能举出什么例子？历史上不能做到“知人善任”的君主1、屈原和楚怀王2、唐玄宗与李白3、宋神宗与苏轼4、汉文帝与贾谊历史上能做到“知人善任”的君主1、唐太宗和魏征:“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏征逝，一鉴亡矣。”2、刘邦和韩信，萧何，张良等3、刘备和关羽、张飞、赵

4、云、诸葛亮等课堂讨论：1、孔子关于智者的要求是高还是低呢？2、如何才能够知人，识别人呢？只有一颗爱人的仁心，你就能自信，从容地面对一切人，你对人恭敬，态度庄重，你懂得包容，你处事敏捷，待人慈厚，会换位思考，替人著想，你就能理解别人，你就是仁者、智者了。孔子的“智”与“仁”的关系二、怎样做到“仁”？1、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？【读解】曾子所要求于读书人的，实际上就是这样一种精神――从自身做起，把实行仁德作为自己的责任，终生为之奋斗，到死方休，不惜牺牲生命来成就仁义。这是有着沉毅持重的生命意识，壮怀激烈的悲剧心态，将历史扛在自己

5、肩头的英雄形象。2、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。课堂讨论：请举出中国历史上“弘毅”的知识分子典型。1、屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2、诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已3、曹植：捐躯赴国难，视死忽如归4、谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑5、文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青6、林则徐：苟为国家生以死，岂因祸福避趋之。7、毛泽东：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字……。8、2005年6月24日，曾荫权在北京宣誓就任香港特区行政长官，温家宝总理便引此句来赠勉他。讨论：“杀身以成仁”与“珍惜生命”矛盾吗？传统的儒家道德规法与当代

6、人生价值观能完美结合吗？革命烈士、抗洪英雄、丛飞、抗非典的医护人员都渗透着精神为上的人生信念。在平常生活中，没有什么惊天动地的大事，只有平凡的人、事。只要自己岗位上忠于职守，勤劳奋发，每个人都可以崇高地生活。我们完全可以见义而智为，取义并不舍身，保护生命也能实践仁义。三、做“仁者”、“智者”的好处：1、智者不惑、仁者不忧、勇者不惧2、知者乐水、仁者乐山3、智者动，仁者静4、智者乐、仁者寿水与智者，山与仁者有什么相似的特点？智者就是聪明人。聪明人通明事理，反应敏捷而又思想活跃，不断推陈出新，性格好动，就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟。。仁者就是仁厚的人。仁厚的人安于

7、义理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静就像山一样稳重不迁，所以用山来进行比拟。想一想布置作业：写一段话“由山想到的”或“由水想到的”。巍峨高山、是伟丈夫，厚重而沉稳，每一块岩石都铭刻着岁月的沧桑与世故，登泰山而小天下，使人顿时忘却了红尘俗事，感受造物主的伟大与自我的渺小，大山那种厚重沉静耐心的关怀，感化着每一个登山者，使你顿觉“得意不忘形，失意不失态”的教诲。山有脊梁，人有骨气，山以其超然傲立的姿态告诉人们，要执著、恒定、要志向高远，宽容仁厚，不忧不惧，冷静沉稳，坚忍不拔，做一个崇高的人，有骨气、人格尊严。水灵动多边，常引人思索，孔子曾在江边