高二政治(哲学的基本问题)

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1、哲学的基本问题教学目标：（一）知识目标1、识记哲学的基本问题及其内容。2、理解哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准。（二）能力目标培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。（三）情感、态度与价值观目标让学生在生活和实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。教学重点、难点：哲学的基本问题。教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。我是一个小城市的老师，我的周围，人们都是有个工资不高但是稳定的工作，结婚，生孩子，然后守着微薄的工资到退休，我的路子不应该是这样的，我害怕我会和他们一样。我想过去城市里面工作，但是我又害怕在城里面找

2、不到好工作。我曾经想过通过考研来摆脱我现在的状况，但是如果复习一年又考不上怎么办？我还想过，实在不行，我谈一段恋爱结婚算了，但是我又害怕他成为我未来发展的阻碍，我该怎么办？YES,BUT——“是的，但是……”我纠结在想象和现实中，被自己的信念囚禁着。在实际生活中，我们都会面对此类的问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系从哲学的角度，它们都探讨了什么样

3、的问题？面对此类问题，你会怎么做？思维与存在的关系问题什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题是什么问题？2、唯物主义和唯心主义的划分标准是什么?3、可知论和不可知论的划分标准是什么？4、你知道各个派别的代表人物吗？一、哲学的基本问题1.是什么问题？哲学的基本问题——思维和存在的关系问题第二课百舸争流的思想“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”——恩格斯哲学基本问题的两方面内容思维和存在的关系问题思维和存在何者为本原(谁为第一性）存在决定思维思维决定存在唯物主义唯心主义思维和存在有没有同一性承认思维能正确反映存在否认思维正

4、确反映存在可知论不可知论“人法地，地法天，天法道，道法自然。”——老子“死生有命，富贵在天”——子夏“生则合而为用，死则形留而神逝也”。——曹思文“形存则神存，形谢则神灭”。——范缜“心外无物”——王守仁“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”——陆九渊“气者，理之依也”——王夫之“理在气先”——朱熹没有调查就没有发言权——毛泽东1.水上乐园3.庄子梦蝶2.4.神七飞天（唯心主义）（唯物主义）（不可知论）（可知论）根据上述内容判断下列图示各属什么观点？可知论认为物质和意识具有同一性，主张世界是可以认识的。凡以知，物之理也，可以知，人之性也。荀子怪洞之谜一位牧羊

5、人发现了一个奇怪的山洞，当他带着一条猎狗走进去的时候，走不多远，狗就瘫痪在地，四肢抽搐，挣扎了几下就死掉了，而他自己却安然无恙。消息传出后，人们蜂拥而至，经过多次试验，也发生了同样的情况：猫、狗、老鼠等小动物带进洞都会死亡，而牛、马等大动物以及人进去却安然无恙。人们说，这个山洞一定有“鬼”，这只鬼专吃小动物—“鬼洞”越传越悬……。地质学家对山洞进行了考察，发现了鬼怪山洞之谜：山洞的地下冒出许多二氧化碳气体，由于其比空气比重大，洞内又不进风，故而都沉积在地面附近，因此，靠近地面较近的小动物吸不到氧就死亡，而人或大动物由于头部较高可以吸到氧气，因而无恙。不

6、可知论认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。休谟康德休谟·大卫（Hume，David 1711～1776）英国哲学家、心理学家，欧洲近代不可知论的主要代表。      休谟认为世界上存在的只是心理的知觉和感觉，感知以外的任何东西，无论是物质的实体还是精神的实体，究竟是否存在，我们是无法解答的。他把世界的一切都归结为主观现象或经验。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子亦不知鱼之乐，全矣

7、。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”不可知论一、哲学的基本问题思维和存在的关系问题主观和客观的关系问题表现在生活和实践中哲学是系统化理论化的世界观。要探讨世界的本原是什么、人与世界的关系是怎样的，就必须回答这一问题。2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划

8、与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系处方学习计划教学计划收获的计划做工