《宋晶晶望海潮》PPT课件

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1、望海潮柳永武陟一中宋晶晶柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。世称柳七、柳屯田。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。有《乐章集》。一、教学目标1、了解本词的内容，有感情地诵读并背诵本词。2、复习诗歌鉴赏的方法。二、疏通文意天堑叠巘珠玑羌管（qiàn）（yăn）（jī）（qiāng）二、疏通文意东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。杭州地处东南方，地理形势优越，是三吴地区的重要都市。是自古以来最繁华的地方。二、疏通文意云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。远远望去，钱塘江堤上，林木茂密如云，钱塘江广阔无边，浪涛如怒，汹涌而起

2、像卷起来的白色霜雪。二、疏通文意重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。白堤两侧的里湖、外湖和远近重叠的山峰，清秀美好，山上有秋季的桂子，湖中有大片的荷花。二、疏通文意羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，采菱的歌声在夜间唱起，钓鱼的老翁和采莲的少年都很愉快。二、疏通文意千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。成群的马队簇拥着高高的牙旗（在这里指孙何外出时仪仗很威风，随从人员很多），达官贵人乘着酒兴听箫鼓演奏，吟咏、欣赏美丽的自然风景。三、思考探究在《望海潮》中，作者描写了哪些画面？抒发了作者怎样的情感？答：山水俊美图都市繁华图官

3、民悠闲和谐生活图表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。三、思考探究本首词中作者使用了哪些表现手法？总结：比喻、夸张、动静结合、铺陈等艺术手法比喻：云树，烟柳夸张：天堑无涯等动静结合：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪铺陈：市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢等四、课堂小结诗歌鉴赏的一般步骤1、走进作者，知人论世。2、疏通文意，把握情感。3、分析鉴赏，了解技巧。五、诵读、背诵、检查六、作业布置请同学们课下用现代汉语将《望海潮》改写为一篇语言优美的散文。四、鉴赏诗歌在《望海潮》中，作者描写了哪些画面？抒发了作者怎样的情感？答：作者采用了比喻、夸张、白描、互文、铺

4、陈等艺术手法。描写了杭州的美景图、都市繁华图、官民悠闲和谐生活图。表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。二、在理解《望海潮》词意的基础上，分层概括上下片的内容。上片：描写杭州的自然风光和都市的繁华。下片：写西湖美景和杭州市民悠闲的生活景象。五、柳永在这首词中为我们展示了一幅什么样的画面，表现了他怎样的感情，用到了哪些表现手法。三、再读《望海潮》，在朗诵中感受杭州的美景，富庶以及人民悠闲的生活。提示:1、感情饱满，可适度夸张，铿锵有力2、上片词句短小，“怒涛”“霜雪”“天堑”这类浓烈而有气势的词语，音调急促，要读出雷霆万钧，不可阻挡之势。

5、3、下片文字优美，词句变长，要读出平和舒缓，心旷神怡之感。四、思考：词中哪些内容可能会勾起金主入侵大宋，直指杭州的野心？“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”—杭州城街巷河道繁华富丽“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”—市民生活富庶，街市经济繁荣“重湖叠巘清佳，有三秋桂子，十里荷花”—西湖山水清秀美丽“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”—地方官员风流潇洒，饮酒赏乐五、柳永在这首词中为我们展示了一幅什么样的画面，表现了他怎样的感情，用到了哪些表现手法。这首词着力描写钱塘(杭州)的繁华，展现了一幅优美的西湖胜景、人民生活富足官民和谐的画卷。表达了作者对杭

6、州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。比喻，夸张。白描，铺陈。六、作业布置1.若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？参考答案1，提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较呆板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。2，提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。铺叙:铺叙

7、：又叫“铺排”“铺陈”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”点染：本是国画的术语。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方作抽象的评点，有些地方作具体的描述。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意。天净沙•秋思

8、元•马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯①从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描绘，是染。②具体看对西湖的描