课外必读书目《老人与海》汇报交流课

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1、阅读经典名著，走进《老人与海》教学目标：1、了解海明威其人以及他的写作风格； 2、分析内心独白对人物形象塑造的作用；3、学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。教学课时：1课时课前准备：读通《老人与海》一、导语设计：“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”海明威这样评价《老人与海》，而诺贝尔文学奖授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题；《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。到底这一篇小说有没有样的魅力呢？今天我们就走进这部伟大的名著，一起交

2、流和分享一下海明威的《老人与海》吧。二、走近《老人与海》，交流感悟（一）了解大概内容,了解作者.1.《老人与海》是我们本学期的必读书目之一，同学们已经认真阅读过了。那么，你们对《老人与海》这本书有什么样的了解?可以从作者,主人公,配角,主要情节方面回答。2.小结:海明威是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表.《老人与海》是海明威的代表作。故事取材于一个古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。小说于1954年获诺贝尔文学奖。主人公——桑提亚哥老人也成为文学史和电影史上著名的

3、“硬汉”形象，是个精典的人物。(二)评点《老人与海》人物形象。简述《老人与海》中给你留下深刻印象的情景。板书：说“老人”说说老人什么地方给你留下深刻的印象，他是位怎么的老人？请你们回忆一下。１、印象深刻之一：·老人的外貌……你说说老人长得怎样?２、印象深刻之一：捕鱼技艺高——是个有经验的渔夫３、深刻印象之一：老人追捕马林鱼的故事。老人如何制服大鱼的？老人在捕马林鱼过程中，遇到了什么困难？４、深刻印象之一：一句话——写出了老人硬汉的精神。６、深刻印象之一：　梦到狮子3７、深刻印象之一：老人在制服大鱼的时候非常想念孩子。——老人孤独。８、深刻印象之一：勇斗鲨鱼的场面——勇敢拼搏的

4、渔夫，看出他不服输的特点（三）谈精彩片段,再深层次阅读.1、所有这些印象深刻的画面中，哪件事印象最最深刻，最能震撼我们的心灵？（老人与鲨鱼搏斗的场面）2.老人勇斗鲨鱼５个回合，你喜欢哪一回合？上来说给大家听好吗？说的时候能尽量加上相应的体态动作。3、老师把第五个场面，老人与群鲨斗的精彩片段找出来了。同学们，读到这一部分，你听到了什么？看到了什么？想到了什么？4、人鱼之争之后觉得疲倦感排山倒海一样向他压来，嘴里有一种奇怪的味道，像是铜腥味，又有点甜，他朝海里吐了口唾沫。老人想，“他知道现在自己是彻底给打败了，败得一塌糊涂。”同学们，在你看来，老人被打败了吗？（分两队辩论）5.小

5、结：说到底，人的真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意。而只有精神和气魄的胜利，才使我们感动，才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。一个真正的人，从失败中走来，还得继续面对未来。像文章结尾老人说的：“我要弄一杆好标枪，再弄一把像样的刀来，一直带着出海，提防那些坏东西。”面对，是获得成功的前提，勇敢面对，才有获得成功的希望。三、梳理情感，感受老人的魅力１.同学们，这本书还有很多精彩的语言，动作，内心独白，细节方面的描写非常精彩，因为时间的关系，课后我们还可以交流。刚才我们分析了老人有这么多的特点，（指着板书）。我想问问大家，你

6、们喜欢桑提阿果老人吗？喜欢他什么？2.现在，你们喜欢《老人与海》吗？为什么？板书：人物　　情节3.谈读《老人与海》的收获那看了这本书有什么收获呢？用最简单的一句话也谈谈。4.请听：瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。5.同学们，海明威这本《老人与海》恰当地写出了生命的强度，告诉我们怎么去面对生、老、病、死，告诉我们心该有多宽，如海一般。老人是孤独的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤独的，因为他的意志是那样的坚强。因此我们要向老人学习，在遇到艰难、坎坷的道路时，我们要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战

7、，这样我们将永远是一个真正的胜利者！3四、品读《老人与海》名言1.过渡：最后老师送给大家《老人与海》名言，大家一起读读。每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。2.小结：同学们，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。热爱读书吧！多读一些像《老人与海》这样的名著，从书里我们可以吸取丰富的精神食粮，让我们与书为友，与书相随。