语文 《一枚金币》

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1、《一枚金币》第一课时教学设计【教材分析】《一枚金币》是北师大版语文教材四年级上册第十单元《金钱》中的一篇主体课文。课文讲述了辛勤劳动,省吃俭用把儿子养大成人的老人,看到儿子懒惰成性,万般痛心与无奈,只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后,只好劝儿子自己挣一枚金币,老人一连三次把金币扔进火炉里,直到相信金币是儿子挣来的故事。这篇童话故事内容完整,层次分明,按事情发展的先后顺序记叙一枚金币的故事。【学情分析】对于现在大多数的孩子来说,充裕的物质生活,使他们正像文中的儿子一样,看不到父母挣钱的辛苦,不懂得金钱中包含有劳动价值,当然也

2、就不知道珍惜。学习本课,要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的,来之不易,引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱,养成不乱花钱的好习惯。【教学目标】1、正确认读生字词,学会归类积累新词。继续练习写摘录笔记,独立识字。2、理解课文内容,学习自学课文的方法了解人物特点,体会人物心情。【教学重点】学会归类积累新词,写摘录笔记,独立识字。【教学难点】理解课文内容,学习自学课文的方法了解人物特点,体会人物心情。【教学准备】1、制作多媒体课件2、布置学生课前预习,做好摘录笔记【教学课时】2课时第一课时【教学过程】一、检查预习,归类积累1、反馈预习词语积累情况

3、。(设计意图:引导学生有方法地自主归类识词,使识词学习成为自身的需要,既培养积累习惯又提高识词效率。)一、整体感知,理清文章脉络1、自由读课文,思考:这个故事写了哪几个人物?围绕这几个人物讲了一件什么事?2、快速默读课文,边读边想:儿子在挣金币的过程中,老人、母亲、儿子自己他们是怎么做的?圈出表现人物的关键词。3、完成表格,理清文章脉络金币怎么来的?父亲怎么做的?儿子怎么做的?第一次母亲给扔进火炉里笑、走开了第二次母亲给扔进火炉里又笑、走开了第三次儿子挣扔进火炉里受不了了、抓(1)学生反馈完成表格。(2)小结。(设计意图:引导学生在概括课文时能将记

4、叙要素有机地结合起来,就可以比较容易地概括出课文的主要内容。抓线索,理清文章脉络,使得学生更易于理解课文。)三、抓关键词,体会人物特点1、自学课文1——8自然段。(出示学习方法)学生自读,老师巡视,指导批注。学习方法:1、读:默读课文1——8自然段2、思:三个人物给你留下什么印象?3、圈:从文中找出依据,圈画出来。4、写:在依据处写写自己的体会。2、学生汇报交流。(设计意图:抓住了关键词就抓住了理解课文的核心,就找到了理解课文的钥匙。)四、总结学法,课后延伸1、总结学法。2、课后作业:自学课文9——28自然段。(设计意图:总结学法,培养学生自主阅读

5、的能力。)板书设计一枚金币老人辛勤省吃俭用母亲疼爱儿子懒惰花钱如流水

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