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时间:2019-06-21
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1、萧山区实验幼儿园XIAOSHANQU SHIYAN YOUERYUAN二○一六学年第二学期“家长半日开放”教案大班语言活动:猜猜乐一、教学目标1.掌握《猜猜乐》游戏规则。2.学习归纳总结动物的特征,并用合适的语句表达。3.默契合作,感受游戏的乐趣。二、教学准备1.PPT课件一个2.记分牌道具一个三、教学过程(一)开始部分1.播放幻灯片封面——猜猜乐,引出本活动的主题做一个游戏。(请有识字基础的幼儿认认封面图片的标题)2.请幼儿猜想“猜猜乐”这个游戏是怎么玩的?(二)基本部分1.了解游戏规则(1)教师讲解游戏规则:我要邀请一个人到上面来猜,猜的人要背
2、对大屏幕不能看大屏幕上的图片;坐在位置上的其他小朋友可以看图片;需要看图片的小朋友把图片上动物的特征说给猜的小朋友听,但说的时候不能说出动物的名称。(2)提问帮助幼儿明确游戏规则:这个游戏几个人猜?猜的人能不能看图片?谁能看图片?说的小朋友能不能把动物的名字直接说出来?2.第一次游戏(实例感受游戏规则)(1)邀请一名幼儿上前猜图片,其余幼儿当信息提供者。(播放第一张动物图片)(2)根据幼儿游戏成功与否进行点评。(引导幼儿如何说该动物的特征,特别强调游戏的难点:不能说出动物的名称)3.第二次游戏(掌握游戏规则的基础上,学习描述特征的技巧)(1)重新开
3、始游戏,播放第二张图片。(重新邀请幼儿上前猜动物,教师根据幼儿的描述性语言进行适当点评)-2-萧山区实验幼儿园XIAOSHANQU SHIYAN YOUERYUAN(2)第二张猜图任务完成以后,采访猜图片的孩子。“你是在哪个小朋友提供的信息后就猜出来了?”(3)教师小结:小朋友在说信息的时候要抓住动物的特征来说,这样猜的小朋友就能及时的猜出来。(4)再次播放图片3~4继续游戏。4.分组竞赛(1)交待竞赛规则现在我要把猜猜乐游戏的难度升级了,我要把小朋友分成两组来赛一赛。每一组推荐一名小朋友来猜,然后两组小朋友轮流说动物的特征,看哪组小朋友先猜出动物
4、的名称。先猜出的一组,就可以在计分牌上加一分。哪组猜得多,记录的数值大,哪组就获胜。(2)初次竞赛(引导幼儿把握提供信息的机会,争取及时让自己的组员能猜出动物名称)教师小结:如果你想让自己的组员马上猜出动物的名称,需要你们抓住动物最明显的特征来说,这个特征必须是别的动物没有的特征,这样猜的小朋友就能立刻猜出来了。或者也可以说说动物的生活习性。4.继续竞赛继续播放幻灯片,最后以恐龙图片结束竞赛游戏。5.判定输赢引导幼儿看记分牌,了解数字大的一组为优胜组(四)结束部分今天我们的猜猜乐游戏是不是很棒、很有趣?我们在这个游戏中学会了寻找动物的特征、发现动物
5、的生活习性,小朋友还能用恰当的语言把这些信息传递给猜图片的小朋友,让猜图片的小朋友马上就能猜出动物的名称,老师觉得大家都非常棒!这个简单而有趣的游戏小朋友也可以在家里和自己的爸爸妈妈做、和小朋友做。今天我们回家就和爸爸妈妈去试一试吧!杭州市萧山区实验幼儿园陆羽嘉2017年4月28日-2-
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