小学语文特色作业设计

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1、小学语文特色作业设计——成语积累上传:陈秋霞    更新时间：2012-5-3111:12:25          小学语文特色作业设计——成语积累                     上饶市第五小学   陈秋霞设计目标：1.激发学生积累成语的兴趣，检查学生积累和运用成语的能力，拓展学生的学习途径。2.充实学生的语言素材，积累语言精华，加固文化底蕴。适合年级：四、五年级设计内容：一、你一定积累了不少成语，能归类说说吗？看谁积累得多。      1、带动物名称的成语：                             2、带数字的成语：      3、带颜色

2、的成语：                                     4、带近义词的成语：      5、带反义词的成语：                                  6、其他成语：二、自信的你敢接受老师的挑战吗？相信你一定行！挑战一：成语之最       最高的人——（       ）          最大的手——（      ）       最大的家——（       ）          最长的一天——（     ）       最高明的医术——（     ）    最难做的饭——（     ）挑战二：重叠成语大比拼aabb

3、式：严严实实……aabc式：津津有味……abcc式：得意洋洋……挑战三：表格成语 成    成    成    成能    能    能    能      三、聪明的你也向别人挑战吧！       根据你所积累的成语，动脑筋设计几道有趣的成语题，向老师、家长或同学发出挑战吧！四、具有才干的你闯闯“学以致用关”。    1、能说会道的你，给大家讲一个成语故事吧。    2、具有绘画天赋的你，将成语故事画成漫画。    3、爱好写作的你，选择一些成语，写上一段或几段话。五年级语文特色作业设计 (2011-10-0300:00:00)标签： 高年级组 语文 杨老师 杂文

4、 特色作业 杂谈    新的课程改革以来，小学语文教学的各个方面发生了让人惊喜的变化，但在学生家庭作业布置的这一个环节上，似手还是“老生常谈”、“涛声依旧”!近年来，我在学生家庭作业布置方面作了一些尝试，取得了比较好的效果。　　一、领学生逛逛“作业超市”　　超市在目前比比皆是，受到了人们广泛的欢迎，我想，那是因为商家还给了顾客对于商品的自由选择权。在这个过程中，作为商家，没有任何推销性的话语，也没有任何强制性的措施，但销售的效果却是出奇的好。由此，我突发奇想，为什么不在布置学生的家庭作业时，也采用这样一种让学生自由选择作业的方法呢?　　在学习了《海上日出》一文后，我

5、在布置了一些学生必做的基础题之外，还设计了几个题目，让学生进行选做：1　画一画。根据课文中优美的文字介绍，自己画一幅海上日出的美景图，然后张贴在教室中。2　说一说。根据课文中介绍海上日出的景象，设计出一段导游词，在班级中展示一下。3　查一查。可以到网络上去查看海上日出的资料，然后选择性地为同学们作介绍。4　读一读。《海上日出》的课文很美，可以自己选配一段音乐，进行配乐朗诵，然后在班级里表演。同一个班级中，学生的学习基础各有不同，兴趣爱好各有不同，能力层次各有差别。这样的作业布置，就是给予了学生充分的自由，充分地尊重了每一个孩子的自主权与选择权。让不同的学生可以能够根

6、据自己的能力、兴趣、需要，在作业的数量与深度上有自己的选择，所以，在实际教学中的尝试，效果特别的好!　　二、让学生享受“作业套餐”　　布置的家庭作业，很多时候都让学生觉得自己做作业是为老师而学、为考试而学，再加上老师布置的又经常是繁琐的字词抄写、大段的阅读背诵，这真是让许多学生头痛不已。那么，是否可以有这样的一种作业，能够让我们的学生实实在在地感受到自己在做作业中受益，实实在在地感受到自己在做作业中，可以获得完全属于自己的意外收获呢?就在我苦思而不得其法的时候，当前社会上流行的“套餐”服务进入了我的视野。　　当前在社会上广泛流行的优惠“套餐”服务中。顾客会在消费的过

7、程中，得到一些额外的福利。比如说，一个旅游景点可能会提供“动物园门票＋博物馆参观券＋住宿”这样的一个优惠“套餐”服务，而其中作为福利的“住宿”的提供，往往会让大量的游客自愿地付款享受这样的“套餐”。于是，我决定在作业的布置上，也尝试这种“套餐”式的布置方法。　　比如说，在完成了《狼牙山五壮士》一文的学习后，我向学生们展示的“作业套餐”是：抄写课后的生词二遍+积累课文中的佳词佳句＋抗日英雄故事一则(老师提供)或朗读课文一遍＋做心得式的读书笔记一则＋观看抗日战争视频资料(老师提供)。当我在课堂中展示了这样的“家庭作业套餐”时，学生们感到非常的新鲜，做家庭作业的热情分