欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38920971
大小:23.50 KB
页数:5页
时间:2019-06-21
《如何开展幼儿园以游戏为基本活动》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、如何开展幼儿园以游戏为基本活动 《幼儿园教育指导纲要》指出,“玩是孩子的天性,要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中,还存在重智育、轻游戏和小学化的倾向。家长也更关心孩子的智力发展和掌握多少知识,往往认为游戏就是“玩”,对孩子的成长没有多少用处。那么如何开展幼儿园以游戏为基本活动,确保游戏活动的有效进行,确保孩子得到进步和发展呢? 一、家园共育,在游戏中让幼儿健康快乐成长 其实,幼儿的各种能力都是在游戏中获得的。活动是幼儿发展的基础。幼儿的活动是多种多样的,幼儿在游戏中既是幼儿认知的过程,也是幼儿个性、情绪、社会交往能力等发展的途径和手段
2、。幼儿只有在游戏中进行观察、触摸、反复试验,才能开发它们的想象力、创造力的潜能。在游戏中,幼儿通过操作各种材料和与同伴交往,来充分达到他们动作、言语、思维、想像、情感等身心各方面的发展。但这些游戏不仅仅是主题活动课中出现的活动,还要充分利用家长这份可贵的资源,不断生成新的游戏,广泛征集民间游戏的各种玩法,开展老游戏新玩法的研究活动,促进幼儿的潜能开发。 其次,平时要非常重视亲子活动的开展。利用各种节日开展各种活动,让家长随时参与我们的教学活动中。每一次的活动,都要得到家长的大力支持与配合,吸引广大家长的积极参与。也是家长陪伴孩子成长的最佳方式。《幼儿园教育指导纲要》指出:“家长是幼儿园重要
3、的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与”。亲子游戏活动不仅可以促进幼儿的身体健康成长,又可以促进幼儿的智力发展,每位家长对孩子的发展都寄予了很高的厚望,希望孩子变成一个聪明、能干又博学的人,这就需要家长从孩子入园开始与学校紧密配合,同步教育幼儿。因为亲子活动有利于增进幼儿与家长之间的感情,可以提高幼儿的自理能力,还有助于培养幼儿与人学会合作的精神和创造力的发展。通过亲子活动让孩子感受到父母对自己的爱,逐渐形成对社会、对人生的正确态度。 制定《幼儿园以游戏为基本活动发展评价表》与《幼儿园以游戏为基本活动幼儿发展观察记录表》相结合,每天跟踪记录,时刻关注和更加清
4、楚了解幼儿的身心发展情况。及时与家长沟通,真正做到家园共育,无论在校还是在家,孩子们都能够在游戏中健康快乐的成长。 二、给幼儿创设宽松温馨而又愉快的游戏环境 宽松温馨的心理环境能让幼儿产生自信和积极情绪,所以在环境的创设上,要下很大的功夫,打破以往布置好的固定的模式,每个月都有小变动,每学期都要全面更新游戏环境的设置。因为环境是最能吸引幼儿自主、愉快的参与到游戏活动中来的一个重要手段。 游戏材料是幼儿游戏活动的物质基础。不同的游戏材料有不同的功能和特点。大到室外的中小型体育游戏器具,小到室内的各类玩具。创设的游戏环境符合幼儿的年龄特征,让幼儿每次游戏时都有新的感觉,更好的积极的投入到每
5、一次的游戏活动中。同时教师也制作和提供材料,充分发挥家庭的力量来获取更为丰富的游戏材料,为幼儿的游戏活动提供了强有力的保障。保证幼儿各类游戏活动的顺利开展。尤其对小班幼儿来说,创设“家”一样的环境显得很有必要。可通过家访,将班级环境创设成贴近幼儿家庭的环境,使幼儿来到幼儿园如同回到了家一样感到亲切。让幼儿感受到家一样的温馨与愉快。 除此之外,精神环境的创设更为重要。教师要象妈妈一样关心爱护每一个幼儿。时刻关注幼儿的心理变化和情绪变化,给幼儿提供一个安全、平等、自由温馨的环境,幼儿才能奋发活泼、积极主动、充满自信地成长和学习生活,从而获得最佳的教育发展时期。 三、正确指导幼儿进行游戏活动
6、 教师在进行教学游戏活动时,先观察后指导。通过观察,才能知道幼儿是否适合这类游戏,材料是否恰当、身心是否得到发展等,再决定是否让幼儿加入游戏,教师只有通过观察了解幼儿的游戏内容,并在幼儿游戏的兴趣与需要基础上来帮助他们,才可能避免以成人的需要和看法去干涉幼儿游戏的现象发生,同时把握时机,适时介入指导幼儿的游戏活动。这就要求教师具备一定的指导游戏的基本技能。 (一)有目的有计划的指导幼儿的游戏活动过程。在每一项游戏开始之前,教师都要对幼儿进行全面了解,关注幼儿的个别差异,时刻关注幼儿在游戏中的表现情况,灵活指导幼儿进行游戏,让每个幼儿都能在游戏中得到满足。 (二)教师要具备将幼儿在游戏中的
7、需求、在教育中的要求,体现在游戏环境的创设和活动之中的能力。对于孩子来说,玩具和材料是他们的玩伴,是游戏中的重要工具。任何玩具和材料都要尽可能的贴近儿童的生活,并且是幼儿感兴趣的和有趣的。这样,教师才能运用这些玩具让幼儿在游戏中不断的寻找到学习的乐趣。 (三)幼儿和教师是平等的互助的结合体。只有教师全身心的和幼儿投入到游戏中,以一颗童心对待每一位幼儿,尊重幼儿在游戏中的自主权,和幼儿共同分享在游戏中得到的快
此文档下载收益归作者所有