小学作文写人类详细讲解

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1、怎样写人一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。1、通过一件事写人。（1）.要根据写人的需要来选择具体事件。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。（2）.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。例文：我的同学我有一个聪明又善良的前桌，她叫付洁琼。她身高1.60米，圆圆的脸蛋，乌黑的眉毛下面，点缀着一双炯炯有神的大眼睛，头戴一个红红的发卡，背着一个灰色的背包，爱用黑色的笔，写字特别好看。到现在为止，我没有发现她的缺点。她的学习好，在我眼里，她好像永远不会骄傲。如

2、果你有问题可以去问她，她会认认真真的给你讲，直到你会了为止。付洁琼是我的“二代老师”、“语文老师”、“数学老师”、“品德老师”、“外语老师”等各科老师。她不仅学习好，还特别的善良。有一次我胃不舒服，一吃东西就想吐，吃药药效还没到就吐了，连续几天也不好。一次数学课，我们正在自习，我突然胃不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一会就下课了！我一直这样想着，可是，胃好像一个顽皮的小孩，我说什么，他都不听，我们一直僵持了很久，最后我忍不住了，举手示意老师说：“老师，我胃不舒服，想吐。可以去厕所吗？”老师说：“快去。”我叫上付洁琼，让她陪我去。快到厕所的时候，胃里的东西似乎

3、快要涌出来了，我遮住嘴，一副严肃而痛苦的表情。她看出了我的痛苦，对我说：“要不我们跑吧！”我说：“不行，越跑越难受……”于是，她扶我走到了厕所。我到那就吐了，她体贴地递给我几张卫生纸，擦了擦嘴，我们就回教室了。付洁琼，就是一个这样热心的人，她就是我的老师，更是我的朋友。2、通过几件事来写人。（1）.所写的几件事必须有代表性。（2）.要使所写的事受一定的主题统帅，从不同的侧面去反映主题。（3）.要注意这几件事的排列顺序，注意事与事之间的衔接。这顺序，即可以按时间推移安排，又可以按地点转换来安排，也可以两相对比来安排，还可以层层递进式安排。例文：可爱的小东东我有个

4、可爱的弟弟，名字叫“黄耀东”，我们都叫他“小东东”。小东东今年四岁了，还没有写字台高呢!长得十分可爱。圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴。知道的，说他是个男孩儿，不知道的，还以为他是个女孩子呢！东东最爱穿他那套“警服”，戴他那个大壳帽了。他经常把小胸脯一挺说：“我是个‘警察’!”他把“察”字说成(t1)，真逗。他这个“警察”管得可宽了。有一回，我无意中吐了一口痰，谁知让他瞧见了，揪住定要罚款，我急中生智，从兜里拿出一张废纸说：“给你，五毛钱。”他竟然真事似的理直气壮地收下了，末了，还给我撕下一张“收据”，一本正经地说：“下回注意啊!”弄得我羞了个大红脸，连声说

5、：“是，是。”这个“警察”可真厉害。有一天放学回家的路上，快到家了，我却不小心摔倒了，膝盖都流血啦！我蜷缩着坐在地上，痛得没法站起来。这时出来玩耍的小东东刚好看到了，只见他赶紧跑过来，捧着我受伤的膝盖说：“姐姐，不痛！”说完，“呼呼”的吹着我的伤口。然后马上又站起来跑回了家。不一会，爸爸妈妈来了，把我抱回家，处理了伤口。这次以后，弟弟在我心目中，变成了小小男子汉！我喜欢我可爱的弟弟，希望他快快乐乐、健健康康的成长。我的幽默老师我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤，是我们班的数学老师。她性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心。每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连

6、让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该该名叫做‘呆哥’啊？”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。“呆哥”从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也害羞的笑了。还有一次，在数学科上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一题，林老师看见了，便笑问：“黄若龙啊，你到底是天才还是癫仔啊？”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，这时我也不由自主地笑啦。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心。记得那时是一个星期五的下午，因为同

7、学们都没有午睡，所以都无精打采的。林老师想了想，问：“你们是不是没兴趣听我这个痴婆讲课啊？用不用找只乌鸦上来帮我讲啊？”听了这话，同学们都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以继续上课了。怎么样，这个方法管用吧？我的幽默老师林老师可真是太有趣啦，真希望她能教我教到毕业啊！二、通过对人物的表情，动作，神态的描写，使它构成整个情节的最典型的部分，来表现人物的思想，品格，展示人物性格，使文章显得生动真实，从而达到写作的目的。1.人物外貌的描写。每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人

8、与其他人不同的地方，进行重点、具体描写