天文小学高年级组试题

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1、“小小科学家”全国中小学科学教育体验活动“小小科学家”全国中小学科学教育体验活动决赛天文小学高年级组学生:地区:学校:成绩:一、基础知识（10分）1、单项选择题（每题1分，5题共5分）（1）在天文学研究方面有突出贡献的科学家是()。A.爱迪生B.门捷列夫C.达尔文D.哥白尼（2）2012年8月，成功降落火星表面，展开为期两年的火星探索任务的火星车名叫()。A.勇气号B.机遇号C.好奇号D.火星号（3）太阳系中唯一一颗在表面大量存在液态水的星球是()A.月球B.水星C.地球D.海王星（4）太阳是太阳系中的中心天体，太阳系中其他星体围绕它旋转，它是一颗()。A.卫星B.

2、彗星C.行星D.恒星（5）天文科学实验箱中，能用于辨别天体方位的是()。A.六分仪B.天象仪C.天幕图D.星座盘2、填空题（每空1分，5空共5分）（1）八大行星中，距离太阳最近的行星是。（2）北极星是北方天空中较亮的一颗星星，北极星位于星座。（3）古话里的“月有阴晴月缺”说的是月球不同时间的圆缺形状，即更替的现象。（4）太阳系也由原来的九大行星改为八大行星，被“开除”的行星是。（5）太空中我们肉眼所见最亮的星体，除了太阳和月亮外，名叫“太白”的星体是。二、现象分析（10分）小明很幸运能跟随中国的南极科考队到南极进行了一次科学考察，发现在一个月的时间里，太阳都是高挂空

3、中。1、除了南极，地球的极同样能出现在一个月中太阳都是高挂空中。（2分）2、太阳东升西落和昼夜交替主要是由于地球的转产生的，每年有春夏秋冬的四季更替是由于地球的转产生的。（4分）3、思考一下，小明到南极考察时，我们所处的可能是什么季节，为什么你这么认为？答：（4分）三、实验设计（10分）利用生活中常见的物体，设计实验认识日食与月食的形成原因。1、实验器材（3分）用手电筒模拟，用足球模拟，用乒乓球模拟。2、实验猜想（3分）太阳、地球、月球，三者成一线，日食是把太阳光遮挡了；月食是把太阳光遮挡了；发生月偏食时，在月球表面上的弧形投影，其实是弧面的投影。3、实验步骤（4分

4、）：（1）【模拟日食现象】：在黑暗的房间里，用手电筒照向足球，把乒乓球放到手电筒和足球的之间，三者成同一直线，这时乒乓球在足球上投下一个阴影，假若从阴影处观察手电筒，手电筒是被遮挡住的，这就是模拟日食的现象；（2）【模拟月食现象】：“小小科学家”全国中小学科学教育体验活动四、实验操作（40分）1、实验题目：观察星空，利用指南针、星座盘和望远镜准确寻找所要观察的星座是基本的要求。根据给定的日期（2012年12月22日晚上10时正），请你利用科学实验箱的器材来模拟观察北极星。（注：老师会在考场安放一个北极星模型，寻找过程要按规范操作。）2、实验要求：实验过程中注意安全，

5、规范操作，找到天体模型后把物像调清晰，然后举手示意，监考老师过来打分。注意未经监考老师评分，不要把器材收起来，以免影响老师评分。五、实验报告（30分）完成第四部分的实验操作后，如实填写以下实验报告。1、实验内容：（2分）2、实验器材：认识天文望远镜的结构（4分）3、实验步骤（12分）【1】组装天文望远镜（1）在水平台面上充分展开三脚架；（2）把望远镜的镜筒固定在三脚架的顶部，旋动螺钮将其固定；（3）（3分）（4）将20倍或40倍的目镜安装到天顶棱镜上，旋动螺钮将其固定。【2】利用指南针辨别方位（1）（3分）（2）矫正好指南针后，面向北方找好站位。【3】利用星座盘寻找

6、北极星（1）（3分）（2）通过北斗七星再找出距离北斗七星斗勺位置五倍距离的北极星。【4】观察天体模型（1）根据观察的方位，慢慢调整镜筒的位置，使望远镜正对观察的目标；（2）摘下露罩，通过目镜观察，慢慢调节，寻找天体模型；（3）（3分）（4）实验完毕后，整理实验器材。4、实验结果（2分）观察到的天体模型上画着一个形。5、注意事项（每条3分，共6分）（1）（3分）（2）（3分）6、相关知识（4分）（1）根据星座盘判断，12月冬天北斗七星的斗柄指向的是方。（2分）（2）通过望远镜所见的物像是（填“放大”或“拉近”）了天体进行观察。（2分）