初三语文最后全真模拟检测试卷(含答案)

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1、初三语文最后全真模拟检测试卷考生注意：本试卷共27道小题，时量150分钟，满分150分。一、积累与运用（共30分）1.下列各组词中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）下列词语中加点字的注音或书写有误的一项是（）（武汉）A.拮据（jié）威慑风驰电掣（chì）险象叠生B.称职（chèng）分岐获益匪浅(fěi)混为一谈C.尴尬（gān）骸骨随声附和（hè）眼花缭乱D.秀颀（qí）决别玲珑剔透(tī)众目睽睽2.下列加点词语，运用不正确的一项是（）（2分）A.昨天言语多有冒犯，今天特来负荆请罪，请您多包涵。B

2、.在这里，我们得到充分的尊重，每一个人都相敬如宾。C.《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。D.“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷薄的那一刹那的壮观景象。3.下列语句中，没有语病的一项是（）（2分）A.快到教室门口了，老师突然渐渐放慢了脚步。B.不仅新加坡的竹节虫体色几乎和竹子一样，而且体形在安静时完全像一根树枝。C.我停下脚步驻足在“珍惜生命，远离毒品”的校园活动宣传板前，心想：这次活动一定能有效地增强中学生的自我保护意识。D.湖南积极搭建交流合作平台，主动对接“一带一路”发展战略

3、，全面打通了融入“一带一路”的战略通道。4.下列句子排序最恰当的一组是（）（2分）①生活中，面对一个个挑战，坚强地迎上去，别理会也许自己实力不如别人。 ②也许没有机智活泼，却有从容淡定；也许不是黄钟大吕，但做管弦琵琶。一片耕耘，就会孕育出收获；一缕细流，只要肯去积累，就会孕育出深邃。③怀着一颗敢于唱响自己的心，去奋斗，那生命的下一站就会有奇迹发生。④做了才知道自己也许一样精彩。A.③①④②B.①④②③C.①③④②D.①④③②5.从传统文化的角度来看，下列各项中说法正确的一项是（）（2分）A.小满是二十四节气之一，春季

4、的第二个节气。《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。B.中国自古就有重礼节的优良传统，在日常交往中，人们经常要借助谦词敬语来表示尊敬、礼貌、问候、祝颂等。谦称自己的女儿为“小女”，称自己的见解为“鄙见”，冒昧地询问称“敢问”，称别人对自己的思念为“垂问”。C.有《十二生肖诗》云：“硕鼠饮河河不干，牛女长年相见难。赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。骊龙有珠常不眠，画蛇添足实为累。羝羊触藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，老

5、马何曾有角生，祝鸡空自老林邱。舞阳屠狗沛中市，平津牧豕海东头。”此诗是按十二生肖的先后顺序写出的。D.节日风俗活动是一种综合性的文化现象：如重阳登高，端阳吃粽，清明踢蹴鞠，中秋观月。6.综合探究（4分）阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蜘蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说：“都怪讨厌的风，使我没法子掌握方向！”蜜蜂叹口气说：“都怪那炫目的阳光，使我没法子看清蛛网！”蜘蛛说：“我这里的食物，都是自动送上来的。你们也

6、一样，能怪谁呢。”蝴蝶和蜜蜂听后无言以对。你的探究结果是：7.综合运用（6分）走湖南，开阔视野；游天下，增长见识。班里开展“背起行囊走湖南”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！（1）【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“湖南，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在湖南的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干第7页共8页吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。（2分）宣传标语：游览青山绿水胜读万卷书，。（2）

7、【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了一种活动形式，请你开动脑筋再设计两种。（2分）活动一：探寻湘江起源活动二：活动三：（3）【名人介绍】湖湘文化的凝成离不开那一位位在湖南播撒思想文化的历史名人。请仿照例句，从下面所给出的历史名人选出一位进行介绍。（2分）屈原、贾谊、杜甫、范仲淹例句：柳宗元——唐朝古文运动改革者，“唐宋八大家”之一，被贬永州，写出《永州八记》。仿写：8.古诗文默写填空。（共5分，每空1分）（1）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）（2）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以

8、寄之》）（3），一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）《论语》中阐述读书做学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：，。9.名著阅读（共5分）（1）下列关于文学名著的说法不正确的一项是（）（2分）A．《童年》的主人公阿廖沙是个一坚强、勇敢、正直和充满爱心的少年，小说讲述的就是他三岁到十岁的童年生活，生动地表现了俄国19世纪七八十年代下层人民的生