动物王国开大会

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1、动物王国开大会教材分析：《动物王国开大会》是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚，说完整，故事情节生动有趣。教学目标：知识目标:1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁。2、会写“要、连”等7个生字。能力目标:3、正确、流利地朗读课文。4、理解课文内容，了解通知，知道写通知必须准确告诉别人什么人，在什么时间，什么地点，要干一件什么事。情感目标：读懂课文，从中找到明显信息，做一个细心的孩子。教学重点：认读生字词，读准字音。教学难点

2、：正确流利地朗读课文学情分析：一年级的学生有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文是非常容易的。他们的思维主要以形象思维为主，抽象思维能力较差，初步具有一定的判断能力和推理能力注意力的持久性较差，容易对新鲜、活动的事物产生浓厚的兴趣。心理上具有好奇、好动、爱探索、易感染的心理特性。他们能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字.思维敏捷、活跃，想像大胆、奇特。学法：在发现性学习和有意义的接受学习这两个理论的指导下充分尊重学生的主体地位，同时学生在教师的引导下学生通过质疑、探索和感悟和朗读四种学习方法.最大

3、限度的发挥学生的主动性和创造性。教法：1情景教学法：通过多媒体课件创设不同的情景，让学生在不同的情景中更加深入地理解课文。2、朗读感悟法：通过不同形式的朗读,在朗读中感悟课文，感受文章的语言美和意境美。3、口语训练法：句式练习，训练学生的口语表达能力，培养学生的语文素养。第二课时1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解通知，知道写通知必须准确告诉别人什么人，在什么时间，什么地点，要干一件什么事。3、在生活中，我们一定要做个细心的人。一、课前谈话，引入新课。我们已经知道了，《动物王国开大会》这篇课文有18个自然段。二、初读课文，整体感知。1、现在请大

4、家听朗读，想想课文中都提到了那些动物？2、自由朗读课文，读准字音，说说动物王国里发生了什么事呢？老虎要开森林大会，让狗熊去通知大家，狗熊开始几次没有把通知的时间、地点说清楚，最后在动物们的帮助下，终于终于把通知讲清楚了，大家都准时来参加了森林大会。三、再读课文，理解内容。3、动物王国要开大会，狗熊一共给动物们发了几次通知？（4次）（1）第一次狗熊是怎么通知大家的？“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（事情、参加人）“你说一百遍，大会也开不起来。”为什么狐狸这么说？（因为狗熊发通知，只说了事情和参加人，没说时间）（2）第二次狗熊又是怎么通知大家的？“大家注

5、意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”从这次通知中你知道了什么？事情：动物王国要开大会人物：所有动物时间：明天“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”大家再看看狗熊这次发的通知，想想为什么这次大灰狼又说大会开不了呢？（因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。）从大灰狼的话中，你知道狗熊发出的通知又出现什么问题了吗？（开会时间不具体）（3）第三次狗熊又是怎么通知大家的？“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”现在大家能准时来参加森林大会吗？（不能）“为什么不能？是谁说出了原因？”（梅花鹿）到底是什么原因呢？梅

6、花鹿是怎样说的？“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”（4）第四次狗熊终于成功地通知大家了？他是怎样通知的？“大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”大家一起来看看，这次狗熊的通知成功发出，成功在哪里？这一次，狗熊说清楚了：时间，地点，事情，人物。（5）故事的结局是什么？“第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。”为什么大家都可以准时来参加大会？小节通知所具备的要素：时间，地点，事情，人物。4、学习了这篇课文，你明白了什么道理呢？写通知必须准确告诉别人什么人，在什么时间，什么地点，要干一件什么事。在生活中，我们一定要做个细心的人

7、，不然，会犯和狗熊同样的错误。四、巩固新知，拓展延伸。读一读，说一说。通知本周五早上八点，请参加运动会入场式的各位同学，在教学楼门前集合。少先队大队部2016年4月20日