地理人教版八年级下册北方地区和南方地区（复习课）

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1、第五章中国的地理差异——南方地区和北方地区（复习课）教学目标：【知识与能力】1．明确秦岭－淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。2．了解秦岭－淮河一线的地理意义。3．了解南北方地区自然和人文环境的差异并能分析原因。【过程与方法】1．引导学生分析区域内各要素的相互联系，认识人地关系的整体性。2．引导学生要善于对比区际间的差异，并能用实例来分析原因。3．学会用比较法和归纳法学习区域地理。【情感态度与价值观】树立人地关系协调发展的观念。教学重难点：了解南北方地区自然和人文环境的差异并分析原因。教学方法：合作探究、情境导

2、入、竞赛pk等。教学过程环节师生设计意图情境导入开场麦：大家好，我是小麦老师，在我右手边这些同学是小麦组，我们来自？稻：大家好，我是水稻老师（苏州话），在我左手边的这些同学是水稻组，我们来自？麦：大兴安岭雪花还在飞舞，稻：长江两岸柳枝已经发芽麦：我国南北跨度大，南北的差异也很大稻：那接下来就由我和小麦老师作为队长，分别带领水稻组和小麦组进行一场南北大PK。进一步了解四大地理区域中的南方地区和北方地区。北方南方用方言、图片等信息激发学生兴趣环节一南北界线我知道（认识界线）麦：回答正确的小组将赢得卡片，首先进入我们南北大P

3、K的第一个环节——南北界线我知道稻：划分南方地区和北方地区的界线是？（一起回答）（地形图上显示出来）麦：那我先来检验下水稻组的基本功，这条界线的走向是？你们知道这条界线主要经过哪些省份么？（PPT行政区图）（点评+发卡片）稻：这可难不倒我们的，接下来我来考考小麦组：北方的范围？南方的范围？秦岭淮河一线甘肃、陕西、河南、安徽、江苏等北方地区：大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。南方地区：秦岭-淮河以南，青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南麦：秦岭——淮河一线的地理意义有哪些

4、呢？稻：前些天我和小麦老师去秦岭淮河一线实地考察，下面就实地考察中出现的问题，队长率先互相发问，进入南北大PK的第二个环节——南北两地大不同海。南方地区和北方地区分界线；1月0°C等温线；800mm等降水量；水田和旱地分界线……复习巩固界限的地理意义环节二南北两地大不同麦：好，那我先来，请水稻组做好准备。我们从苏州出发，一路向北，入住宾馆后发现，房间里有这种暖气设备，以下有三个城市：哈尔滨、济南、苏州。大家先来判断下哪些城市有供暖？哪些没有？为什么？哈尔滨和济南的供暖时间一样么？为什么？（总结）纬度越高，气温越低，供暖

5、的时间越长。哈尔滨和济南有供暖，且哈尔滨供暖时间最长，苏州无供暖从实例中得出结论麦：水稻老师，你开场和大家打招呼说的是苏州话吧。我来苏州这么多年，苏州话还是听不太懂，南方的语言太难学了。稻：别说你了，就我一个南方人，周边福建、江西等地的方言也是完全听不懂，南方的语系复杂，全国七大语系中，南方就占了六个。但是我们这次去考察，我发现你们北方讲的话都差不多，都能听懂。稻：除了苏州话，我们水稻组有没有同学会说南方其他地区的方言？请大家来听听，猜猜！稻：这是我们苏州的方言，我想找同学来挑一个说说，教教小麦老师！（吃生活、逗五逗六

6、……）接下来我想提问小麦组，南方方言又多又难懂，从自然环境这个角度，可能的原因？（PPT显示地形图，讲解南方地区和北方地区主要地形）：北方平原、高原为主，南方平原、高原、丘陵、盆地交错分布（点评+发卡片）粤语白相（玩）南方地区地形复杂，交通不便，交流沟通比较困难。请学生参与，活跃课堂气氛稻：小麦老师，这次考察途中，我发现你们北方的大米特别好吃哦！麦：那是！我们北方特别是东北的大米是很有名的。稻：但是我们不是说“南稻北麦”吗？！下面请小麦组合水稻组共同合作探究一下，我们一直说南稻北麦，那为什么东北的大米这么好吃呢？资料：

7、东北大米产地主要位于黑龙江的五常、盘锦、肇东、绥化市庆安县等地。颗粒饱满,香味浓郁，有丰富的蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等营养物质。（可从光照条件、土壤、熟制等角度分析）日照充足日夜温差大土壤肥沃生长期长（一年一熟，生长期一般在180天左右）提出问题，引导学生思考麦：在刚才的“南北两地大不同”环节中，水稻组和小麦组的表现都很赞，水稻组一共收集了几张卡片？小麦组呢？下面即将进入南北大PK的第三个环节，也是最期待的环节——南北沙场大点兵环节三南北沙场大点兵（了解南方和北方在农业、水文、气候、植被、饮食等方面的差异）稻：课前

8、，水稻组和小麦组已经将各自所代表地区的特征用绘本的方式呈现出来，下面就由两组轮流上台展示介绍你们的绘本，然后向对方组发问，那就由暂时卡片数少的小麦组率先发问。麦：这是赢得卡片的最好时机，我将派出小麦组一员大将上场，A同学：提问，点评，发卡片稻：谁来迎战？B同学麦：C同学提问，点评，发卡A同学：首先，我先画了北方地区在地图上大致的一