地理人教版八年级下册北方地区 教案

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1、课题第一节北方地区的自然特征与农业授课类型新授课教学目标及对应教法1、通过阅读地图能够描述出北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等自然地理特征；2、结合地图和资料，通过对北方地区自然特征和农业的学习，养成读图、用图并能够从图中提取有用地理信息的能力。指导法讲授法归纳法教学重点1.北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面的特点。教学难点北方地区各自然要素之间及自然要素和农业之间的关系。教学手段老师讲述、讲解、点拨，学生自学、小组合作学习。教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排学习目标：1、在中国地图或北方地区范围轮廓图等地图上指出北方地区的范围，简单评价北方地区的位置。

2、2、运用北方地区地形河流图、气候图（图表）、农业分布图等资料归纳北方地区的自然特征导入新课：欣赏图片，情境导入。教师引导思考：这些图片描述的是哪个地理区域的景观？是什么季节的景观？学生回答预设：是北方地区。是冬季。第一节的自然特征与农业出示学习目标出示视频提问阅读欣赏学生回答约1分钟约4分钟约2分钟石家庄市第九中学课时教学设计(试用稿)学科地理授课时间任课教师教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排教师引导设问：我们前边学习了中国的自然环境，那么北方地区的位置在哪里？范围是什么？具有什么样的自然特征呢？今天我们将从北方地区的位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识它的自然特征

3、。教师给学生提供相关地图，学生在教师问题的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特征的学习。1．北方地区的位置和范围、地形教师设计活动，学生抢答位置和范围：北方地区大体位于______、______以东、_________以南，_______一线以北，东临_____海和_____海。地形：北方地区以_______和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原；西部有__________的黄土高原。学生阅读中国四大地理区域地形图，思考并抢答以上问题。答题学生对照屏幕上的地图给其他同学讲解，完成位置和范围及地形特征的学习。2．北方地区的气候教师给学生提供

4、中国温度带分布图、干湿地区分布图、气候类型分布图、石家庄气温曲线和降水量柱状图，设计活动，完成北方地区气候的学习。3．土壤出示问题引导提问教师过渡教师巡视教师提问学生自学小组讨论回答学生听自学完成、小组讨论学生指图展示约4分钟约4分钟约1分钟约8分钟教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排教师出示三大地形区景观图片，让学生结合知识经验和生活体验，谈一谈三大地形区的土壤特点。学生回答预设：东北平原是黑土地，肥力较强，黄土高原和华北平原是黄土地。教师总结提升：黑土地是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤；黄土高原覆盖着深厚的黄土，地表沟壑纵

5、横；海河、黄河从黄土高原携带大量泥沙，在下游地区堆积形成了广阔的华北平原。承转总结：前边我们认识了北方地区的自然特征，这种自然特征深刻地影响着北方地区人们的生产和生活，那么，在这样的自然环境影响下的北方地区农业又有什么特点呢？教师引导思考：北方地区是我国一个重要的旱作农业区，它的农业有什么特点呢？下面我们从北方地区发展农业的有利和不利条件来认识一下，完成活动题目。活动题目见投影学生自学完成教师过渡教师提问教师小结学生听学生自学学生展示学生听约1分钟约2分钟约2分钟约4分钟教学过程教学内容教师活动学生活动时间安排教师总结提升：北方地区发展农业在地形、气候方面有有利的因素，但也存

6、在限制性因素，那就是经常会发生春旱完成课本12页活动题1—3学生合作交流指图展示教师总结：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。目前，国家采取了跨流域调水措施来调节水资源的空间分布，通过修建水库调节水资源的时间分布，利用这些措施解决华北平原的春旱问题。但是从长远来看，发展节水农业才是北方地区农业可持续发展的必由之路。约4分钟板书设计第一节北方地区自然环境和农业一、北方地区自然环境1、位置及范围2、气候3、土壤作业反思