地理人教版八年级下册台湾省导学案

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1、祖国的神圣领土———台湾省(导学案)l姓名:张新武l联系电话：l邮编：756000l单位：原州区第四中学地理课堂突破重难点琐谈课堂教学是完成教学目标最重要的一个环节，突破重难点又是课堂教学的核心所在。要达到理想的教学目标或高质量的课堂教学效果,教材章节的重点与难点的突破方法，是课堂教学中设计教学环节的关键，也是教师在课堂教学中驾驭教学的重点与难点的能力体现。能在课堂教学中设计好突破的方法，才能达到事半功倍的效果。教师在课堂教学中不断地总结和积累，即能达到教学的实效性，又能充分地发挥课堂教学的主阵地的作用。下面是我在教学实践中，如何运用各种方式方

2、法进行突破教材重难点的尝试，节录出来供大家商榷。一、从简到繁，循序渐进式突破重难点。现在的学生普遍存在着厌学情绪，对学习不感兴趣，心浮气躁、心猿意马。把心收不到课堂学习中来，尤其对政史地这些课程，学生学习积极性和兴趣都不是太浓，在加上学生的懒惰心理，导致老师在课堂教学中难上加难，很难收到满意的教学效果。怎样能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，达到满意的教学效果，良好的教学方法就显得尤为重要了。比如在学习《众多的人口》这一节时，可以利用从简到繁、循序渐进的方法吸引学生，提振学生学习的自信心，让他们感觉到这一节课怎么这么简单？原来学习地理并不难

3、！教师在课程导入时就设计一个问题：同学们思考一下，这节课的内容可以概括为“一个字”，这节课我们就学“一个字”，这个字是什么字呢?同学们经过思考很快就总结出来这个字就是“多”。趁着同学们即兴奋又好奇的时候，老师引导学生：那么凭什么说中国的人口最大的特点就是一个字“多”呢？经过几分钟的查找、整理，学生很快也找到了答案：中国是世界上人口最多的国家，2000年总人口为12.95亿，占世界人口五分之一以上。由简到繁、循序渐进，后面的人口问题、人口政策、人口密度都一步步顺利的、轻松的得到了解决，学生学的轻松，学的自信、学的有板有眼，既降低了难度，又突破了重

4、点，由简到繁、循序渐进的方法看似很平常、很简单，但恰当、合理的运用到课堂教学的操作过程中，可以发挥大作用、收到事半功倍的教学效果。当然，适合用这种方法进行的课程内容还很多，只要能提高教学效果就可以大胆的去尝试。二、重视地图，充分利用地图的辅助作用来突破教材的重难点。“地图是地理学的语言。”也有人说:“地图是地理学的灵魂。”可见地图在地理学习中有着举足轻重的地位，所以我在地理课堂教学过程中始终如一的紧紧抓住地图不放松，可以说达到了“无图不教学”的地步。除了常规利用地图外，我还对地图的运用进行了创新和发展，以解决课本重难点。在《大洲和大洋》的教学过

5、程中我的操作办法是：第一步课前制作模型过程。先收集硬纸片，利用投影的方法按比例放大七大洲的轮廓图，再用铅笔在硬纸片上分别把七个大洲轮廓线描绘到硬纸片上，最后用剪刀剪下七个放大的大洲，七大洲模型图就做完了。第二步课堂准备过程。带着提前做好的模型去课堂进行《大洲和大洋》的教学过程。老师首先把黑板分成两部分，画出两张大洲和大洋地形分布图的内图廓线，由于是简单示意图，没必要画外图廓线。再把两张图的赤道、南北回归线、南北极圈线画出来，给学生提供绘图所用的信息参考线。然后把学生分成男女两组，让他们提前做准备，完了之后组内各推荐几名同学上台进行操作展示，进行

6、一场拼图大赛活动。要求用粉笔沿七大洲模型边缘画出七大洲，画出的七大洲轮廓图那一组最标准，大洲位置最正确，并在图上填注七大洲、四大洋的名称，当然名称和位置的准确性及时间的多少也是评分的标准。准备工作就算完成了。第三步就是学生正式比赛过程。这一步是课堂教学最核心最精彩的一个过程，是决定课堂教学能否突破重难点，收到理想教学效果最关键的一个步骤。同学们听说要比赛拼图，兴趣、积极性马上燃烧起来了，个个查地图、找位置、记大洲、背大洋。真正比赛开始后，更是紧张、热烈，有按模块的，有拿粉笔沿边画图的，有纠正错误的，课堂气氛很是活跃、干劲十足，到下课的时候，游戏

7、做完了，七大洲的轮廓记住了，七大洲在世界地图上的位置也能确定下来了，同学们在玩的过程中不知不觉完成了本课的教学任务，重难点也轻松愉快的得到了突破，即提高了学生学习的兴趣，也锻炼了学生的学习感知能力，加深了对知识的记忆，培养了学生的思维创新能力。利用地图突破重难点是地理课堂教学中一个最普通的方法，每节课中几乎都能用得上，但是我们在用的时候一定要灵活、巧妙、高效、合理的去运用，普通方法也会发挥独特的效果，达到最理想的教学目标。三、注重乡土地理知识的渗透和补充，实现教材重难点的突破。乡土地理是指本乡土上的地理。在地理教学中根据课程内容，尽量结合乡土环

8、境中比较典型的、生动的、有趣味的地理事物和现象渗透到课本内容中来，激发学生的好奇心和兴趣，提升学生对课本重难点的情感价值观，用同学们熟悉、亲切的感性知