初中音乐知识测试题

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1、（音乐课程标准部分）一、填空1、以（音乐审美）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。2、（兴趣）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。3、音乐教学突出（音乐）特点，关注学科综合4、弘扬民族音乐，理解音乐文化（多样性）。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。5、音乐是听觉艺术，学生主要通过（听觉活动）感受与体验音乐。6、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段，即小学低年段(1～2年段)，小学中、高年段（3～6年段）和初中各年级(7～9年段)。7、课程目标由以（情感态度价值观），（过程与方法）、（知识与技能）三个维度表述。8、课

2、程内容的结构框架包括四个领域：（感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化）。9、（感受与欣赏）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。10、（表现）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。11、音乐创造包括两类学习内容；一是以开发学生潜能为目的的（即兴音乐编创活动）；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。12、(音乐与相关文化)是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域.13、（学生）是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性。14、(教师)作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。15

3、、正确处理教学中的各种关系，重视教学设计的（预设）功能，重视教学过程的（生成）意义16、感受与欣赏的教学应注意以(音乐为本)，从音响出发，以听赏为主。17、音乐教学中应注童遵循(听觉艺术)的感知规律，突出音乐学科的特点。七年级上册部分一、按要求回答下列问题1、《中华人民共和国》原名《义勇军进行曲》，它的词作者是田汉，曲作者是聂耳。2、中国民族音乐常用五声调式，这五个音依次称为：（1）宫（2）商（3）角（5）徵（6）羽3、常见的演唱形式有：独唱、齐唱、轮唱、合唱、。4、合唱是指两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。5、节拍：音乐中强拍与弱拍有规律的重复。6、节奏：音乐

4、中声音的长短与强弱的关系。7、节奏型:音乐中具有典型意义的节奏。8、请写出《青年友谊圆舞曲》的结束音高音1；排列音阶是12345671；它属于自然大调音阶。9、圆舞曲是一种三拍子的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢。10、《溜冰圆舞曲》是一首维也纳风格的圆舞曲。其典型特点是;开头有一段序奏，随后陆续接上几个小圆舞曲，最后加上一段尾声。11、《雷鸣电闪波尔卡》由奥地利作曲家约翰·施特劳斯、创作的作品，他被誉为圆舞曲之王，主要作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》。12、民歌是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。13、蒙古族民歌按照体裁可分为短调和长调两类。14、长调

5、的节奏自由、旋律舒展、辽阔、句尾悠长，一般由两个乐句构成。15、短调的节奏整齐，旋律优美抒情，结构工整，多为叙事性歌曲。16、不使用乐器伴奏的人声合唱称为无伴奏合唱。17、《桑塔露琪亚》是一首意大利民歌，演唱形式是齐唱、合唱，体裁是船歌。18、在乐曲中，各种拍子交替出现，叫做变换拍子。19、在《伏尔加船夫曲》与《我的太阳》两首歌曲中，歌唱家的人声分类，前者为男低音，后者为男高音。《我的太阳》这首歌可分为两个乐段。20、在聆听《伏尔加船夫曲》时，要抓住以下几个重点：力度层次的变化特征、劳动号子似的音乐动机、男低音的人声类别特点。21世界三大男高音歌唱家是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯

6、。22、《桑塔露琪亚》、《我的太阳》、《友谊地久天长》的结束音都是稳定的1音，请排列音阶12345671，他们均为大调。23、中国民歌的三大体裁是山歌、小调、劳动号子。24、劳动号子的种类有：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。25、劳动号子的演唱形式以一领众和为主。26、《军民大生产》是一首陇东民歌，歌曲的情绪热烈，采用了领唱、齐唱的演唱形式。27、标出它们是哪个地区的民歌《杵歌》《军民大生产》《哈腰挂》《催咚催》（台湾高山族）（陇东民歌）（黑龙江民歌）（湖北民歌）一、选择题1、《爱我中华》的作曲家是（C）。A、印青B、冯奇C、徐沛东D、李杰2、《桑塔露琪亚》的曲式结构属

7、于：（B）。A、一段体结构B、单二部曲式C、三段体结构3、《雷鸣电闪波尔卡》的音乐体裁属于（C）舞曲。A、探戈B、圆舞曲C、波尔卡4、《彝族舞曲》的演奏乐器是（D）。A、二胡B、吉它C、古筝D、琵琶三、写出下面四首歌曲的体裁：歌名银杯牧歌嘎达梅林辽阔草原民歌类型短调长调短调长调四、填出下面的调式和上行音阶曲名结束音调式音阶军民大生产2商调式235612杵歌6羽调式612356五、用连线的方式标出每个声部的音色特点：女高女低男高男低丰满结实明亮宽广深沉浑厚高亢富有诗意六、请你根据歌曲《彩色的中