地理人教版八年级下册咸阳地理

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1、《咸阳地理》教学设计制作：咸阳西北二棉学校刘少康教学目标:1.了解咸阳位置、范围、地形、气候、河流、自然资源和自然灾害。启发学生思考各地理要素间的相互关系，培养学生运用地理知识对实际事物分析判断能力。2.了解咸阳历史、工农业、交通运输、旅游业的发展状况。增强学生爱乡情怀，启发学生探索因地制宜、扬长避短建设家乡。重点：咸阳位置、地形、气候、河流、煤矿、果业、旅游。本区经济、交通、旅游。难点：1.不同地理要素间的相互关系。2.如何运用学过的地理知识对家乡建设提出好的发展建议。教学方法：讲解法、讨论法、PPT教学。学生情况：九年级学生已经系

2、统完成了地理基本理论、世界地理、中国地理的学习任务，已经形成了一定的地理思维模式，懂得了一些学习区域地理的方法，有一定的分析问题和解决问题的能力。课程背景：乡土地理课程是中学地理课程内容的重要组成部分（1.地球与地图、2.世界地理、3.中国地理、4.乡土地理），是中学地理教学的必学内容。咸阳乡土地理是中国地理的延伸，在具体内容上应从属于北方地区。从眼前来看咸阳市2017年中考地理中乡土地理内容在地理总分中占10%。从长远来看对学生而言，可以增强爱国爱乡的思想感情。现在不少年轻人对家乡缺乏热情而眼睛总是向外，一个重要原因就是不了解自己的

3、家乡。世界上没有无缘无故的爱，而强烈的爱必须建立在了解熟悉的基础上。在这方面乡土地理教学有着不可替代的作用。需要强调的是：这部分内容没有现成教材，讲好这节课得益于近年来自己在这方面的长期积累，特别是三年前我独立完成校本教材《咸阳乡土地理》（初中版）。教学思路:将教学内容分为两大块：自然地理和人文地理。然后再以树枝状分化出次一级的内容。除讲授学科知识外还要交给学生地理思维，特别是设计了一些带有启发性的思考问题。为了达到较好的教学效果，着重做好以下几点：1.本节课内容繁杂，因而条理脉络要清晰，让学生易于形成知识架构。2.做好取舍很关键。首

4、先要有详尽的资料储备，在此基础上筛选出最典型最亮丽的内容，坚决摈弃不必要的内容。3.教学内容一定要与实际生活紧密结合，让学生有身临其境的感受。4.为了增强吸引力达到高效课堂，在PPT课件上要下功夫。如“”字解读，咸阳名片的设计，以及多个图片恰当组合在一张幻灯片中。课程设计：1.教案设计：简洁明了，突出重点，条理要清楚。2.课件设计：图片的制作选择与组织设计，文字的字体字级与颜色，还有对比表格，表现形式多样性，要给人以美感。3.课堂设计：各知识点的组织，如何切导课，如何过渡衔接，怎么思考练习，怎么小结，怎么结尾，使这些方面很自然的融为一

5、整体。还有教学节奏的快慢把控。除了课前认真备课，还要善于在课堂教学中因势利导，随机应变，现场发挥。4.板书设计：由于黑板空间很有限，要求板书更加精炼。有主板书和副板书（副板书可以根据需要擦掉）。用不同的彩色粉笔突出重点，强化对比，从而加深印象。教学内容：用“咸阳”地名的来源导课一.自然地理1.位置：关中中部，九嵕山以南，渭河以北，山水俱阳，谓之“咸阳”。经纬度跨度。2.范围，下辖县级行政区，面积，人口。每讲一个县级行政区，都让所在县的同学举手示意，一下拉近了学生的距离感3.地形：北部：黄土高原沟壑区南部：平原、台塬区4.气候：温带季风

6、气候，南北差异大。5.河流：渭河，泾河。思考:从渭河泾河的流向可否判断本区地势？本区自然灾害简介：旱灾，冰雹等。衔接：归纳出以上内容大多属于区域地理中的自然地理部分，然后自然转换到人文地理部分二.人文地理用PTT“”字解读，齐读并提出问题，这样别出心裁地引出1.悠久的历史，又从古今对比自然引出现代咸阳，很好地做到承前启后。2.工农业：A.农业：a粮食作物：小麦，玉米b果业：苹果等。B.工业：a北部——能源——煤b中部——建材、食品——石灰石c南部——电子、纺织、医药此外，本区有丰富的地热资源：温泉，取暖。3.交通：A.公路:G312、

7、G70、G30等，桥梁：市区3座主要桥梁B.铁路：陇海线等。C.机场：西安咸阳国际机场思考：如何利用机场优势发展临空型经济？4.旅游：A.帝王陵墓（阳陵、茂陵、昭陵、乾陵等）B.咸阳湖及咸阳城市名片C.农家乐及地方饮食文化（列举礼泉袁家村，兴平马嵬驿等）D.大地坐标原点（泾阳）讨论：依托深厚的秦文化打造特色旅游，你在这方面有什么好的建议？小结：师生共同归纳总结地形与河流，气候与农业，矿产与工业的内在联系，从而强化学生的地理思维意识。结尾用了自己撰并书的一首小诗《我爱咸阳》“秦皇立伟业，泾渭生风情。关中白菜心，月是故乡明。”又一次把课堂

8、推向高潮。