地理人教版八年级下册乡土地理《福泉》

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1、乡土地理：福泉福泉四中：娄方敏课标解读:课标要求根据地图和其他资料概括我市自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。内容分析:本内容是选自福泉乡土地理，其内容大量来自福泉政府网。用本节课的内容来让学生认识我们福泉的地理位置、自然资源特征，悠久的历史文化，了解福泉的文化内涵，打造旅游城市的形象。培养学生对自然地理和人文地理的合理认识，以及因地制宜的可持续发展观。培养学生自主学习的能力。教学情分析:学生不是初次学习国家地理，在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因

2、，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。教学目标:知识与技能:1.能说出福泉的地理位置范围；2.能读图说出福泉地形区划及主要气候特征；过程与方法:1.能根据福泉地图分析自然和经济特征；，2.能初步分析福泉地理位置、历史古城对经济发展及文化生活产生的影响；情感态度与价值观:培养学生对自然地理和人文地理的合理认识，以及因地制宜的可持续发展观。培养学生自主学习的能力。学习重点、难点:福泉悠久的历史，优越的自然风光对城市发展的影响教学方法:自主、合作、探究、讨论法教学准备:多媒体教室、电子白板设计理念:依据地理新课

3、标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情境，引领学生主动参与，了与探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用个比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。教学过程：黑板上书写福字，引入视频《把福带回家》视频导入:激发兴趣，播放视频《把福带回家》观看视频吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。新课教学：一、自然环境1、地理位置：通过视频，福泉的卫星影像图（北纬26度，东经107度），直观展示福泉在世界中的地理位置。进一步通过看图，认识到福泉的地理位

4、置、纬度位置，强调福泉在贵州中部，黔南州北部，地处亚热带。2、地形及气候：教师展示中国气候图，学生找到福泉，看图学生分析福泉的纬度位置，说出福泉的气候，亚热带季风气候，夏季高温多雨、冬季温和少雨。3、自然资源：图片展示福泉的资源，分别有生物资源和矿产资源，尤其强调福泉的磷矿资源，有“亚洲磷都”之称。二、历史古城1.福泉古城垣：教师展示福泉古城图，介绍福泉的历史。有600多年历史的古城墙和水城，还有400年历史的葛镜桥（又称豆腐桥）。2.财神沈万三在福泉的故事。3.张三丰真人在福泉修炼的传说，引入福泉山，是中国十大道教圣地之一。教师提出问题，我们福泉有这么深厚的文化底蕴，我们应该怎样发展我们

5、的优势？学生讨论：大力发展旅游业。三、醉美福泉展示自己自制的福泉视频短片，学生欣赏福泉风光，介绍福泉大力宣传旅游业所做的实事，即2016年黔南州第九届旅游发展大会在福泉召开。1.古城福泉，发展福泉的古城旅游文化。2.太极养生，重点打造张三丰的太极文化。板书设计福泉一、自然环境：1地理位置2.地形气候3.自然资源二、历史古城;1.福泉古城墙2.葛镜桥3.财神沈万三4.道仙张三丰三、醉美福泉1.古城福泉2.太极养生课堂小结：这节课我们学习了福泉这一课，不知道同学们现在对福泉是一个什么样的认识。希望同学们联系我们的生活，下去收集一下我们福泉的其他文化。作业布置：请下去收集一下，我们还认识怎样的福

6、泉呢？