作文怎样表达真情实感

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1、让你的文章以情动人——记叙文感情真挚的技巧学习目标：1、要善于细心去观察生活，用充实具体的内容描绘生活；2、要善于捕捉动情点，学会用真实感人的细节描写生活；3、提高驾驭语言的能力，学会用议论抒情句升华文章的主题。学习重点：要善于捕捉动情点，学会真实感人的细节描写；学习难点：1、如何捕捉动情点；2、归纳记叙文感情真挚的方法学习方法：示例法讨论法归纳法学习时数：一课时学习过程：一、导入（联系考纲和现状）同学们，上周我们高一年级举行了以“母爱”为话题的征文比赛，经过我们几位语文老师认真的筛选和最终评定，

2、我们班有几位同学获奖了，有杨崇德，胡思，王诗宇，甘艳妮等同学。相对来说，这几位在情感表达方面做得还不错，比其他同学是略胜一筹。但停留在泛泛而谈，“感情虚假”层面上的文章绝不在少数，可谓是大有人在。也许我们高一年级的学生还不知道，老师在这里通过导学案告知大家，近年来，湖南高考作文评分标准中，关于记叙文感情是否真挚这一项的四个等级分别是：感情真挚（板书）；感情真实；感情基本真实；感情虚假。毫无疑问，写作中，在情感表达上你做到了“感情真挚”或“感情真实”那自然是相当不错的了。那么怎么样才能做到这一点呢，

3、联系高考要求，再结合我们的现状，老师觉得我们很有必要在情感表达方面下点功夫。那么这节课让我们一起就“让你的文章以情动人”的话题，做一些“记叙文感情真挚的技巧”方面的探讨吧。二、学案导学一下面先请大家看着手中的导学案一，阅读下面材料，指出两段文字的感情表达，看看哪一个等级高，区别在哪？可对比朗读。例文一：爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸，你爱着我们，我们也永远爱着你。例文二：爸爸，今天看到窗

4、前临风摇曳的竹，我便想起了您对我的爱。不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高的托起，兴奋地在满是花草的地里奔跑的画面；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着的辛劳；不能忘记，在我深夜里生病时，您不顾一天的劳累，不顾外边的狂风骤雨，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院的情形；更不能忘记，我康复出院时，您那憔悴却喜极而泣的面容。爸爸呀，每次看到您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。三、合作探究

5、一：请大家谈谈你的感受，你觉得哪一段好，为什么？思路点拨并归纳总结：通过比较，27可以看出第一段它没有具体实例，好像是空喊口号似的，显得空和假，自然难以打动读者，而第二段描写了一系列的生活小事，比第一段内容更充实，更令人信服，它就是通过种种小事来表现“爸爸确实是非常非常爱我们”这一点的，所以，它毫无疑问的更能打动读者，它的等级自然会比第一段要高得多。可见文章真正要打动读者，不是靠空洞和虚假的空喊口号，而是要善于将抽象的情感化为具体可感的事件，做到融情于事，也就是说，要善于把无形的情感化为有形的生活

6、小事，让你的文章通过充实的内容显露真情。这样不就更打动人了么？可见记叙文感情真挚的技巧之一就是（板书）：内容充实显真情——化无形的情感为有形的生活小事（融情于事）过渡：那么除了这种技巧之外，还有什么方法让让你的文章以情动人呢？请看一、学案导学二比较阅读以下两例文，再谈谈文章要打动人心还可以用什么方法。可对比朗读。例文三：我让爸爸先回去，他说他要到对面月台买几个桔子去，给我路上解解渴。只见他很艰难地越过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。爸爸把桔子交给我就走了。看着爸爸离开的背

7、影，我的眼泪又来了。例文四：我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我

8、的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。五、合作探究二：读完这两段文字后你有什么感