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时间:2019-06-21
《地理人教版八年级下册鱼米之乡》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《“鱼米之乡”──长江三角洲地区》教学设计张海锋教学目标1.运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2.运用所学的地理知识,举例说出长江在区域发展中的作用。3.树立和谐发展的人地观念,培养自主、探究、合作、交流的学习习惯。教学重点、难点【教学重点】1.运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2.运用所学的地理知识,以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。 【教学难点】1.运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2.运用所学的地理知识,以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展中的作用。教学策略:
2、充分运用地图和其他资料,发挥小组合作学习的优势,通过自主探究、合作交流、展示点评、指导小结,达到学会分析、比较、归纳的学习目的,形成区域地理的学习能力。教学准备地理图片、地图、多媒体课件、划分学习小组。教学过程【导入新课】静静欣赏歌曲:《江南水乡》。同学们,一曲《江南水乡》,你醉了吗?未到江南,心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲,领略这片令人梦牵魂绕的人间天堂。【新课教学】一、位置与范围【探究一】读“长江三角洲地区范围”图(如下图),描述长江三角洲地区的范围。 小组合作、探究交流、发言展示、师生点
3、评。小结:长江三角洲位于长江下游,主要包括上海市、江苏省南部、浙江省北部等地区。【探究二】读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图(如下图),探究:长江三角洲的地理位置有什么优越性? 小组合作、探究交流、发言展示、师生点评。(教师根据课堂需要适时提示:从沟通东西、联系南北和对外交流几方面展开讨论。)小结:长江三角洲位于长江下游,东临黄海、东海,地处江海交汇之地,地理位置十分优越。该地区可以依托长江水运,沟通东西部地区;依靠沿海航运,联结南北方地区;通过远洋航线,加强对外经济交流。【承转】水是生命之源。仅从
4、“水乡”、“鱼米之乡”的称号就可以看出长江三角洲的发展与“水”有着千丝万缕的联系。这个“水”,指的是什么呢?对,就是长江。那么,长江对该区域的发展有着怎样的影响呢?二、河流与区域发展【探究一】结合学过的有关长江的知识,说说长江对长江三角洲地区的发展有哪些有利或不利的影响。小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。(教师根据课堂需要适时引导提示)小结:利:塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、发展水产养殖等。弊:洪涝灾害、水体污染等等。(转)通过刚才的学习,大家能够认识到河流与区域发展的关系了吗
5、?下面就来试一试吧。【探究二】读下列两则材料,思考问题。 材料一:成都平原主要由岷江及其支流冲积而成,像一把扇子平铺在四川盆地的西部,地势由西北向东南倾斜。原来岷江上游流经地势陡峻的万山丛中,一到成都平原,水速突然减慢,因而夹带的大量泥沙和岩石随即沉积下来,淤塞了河道。每年雨季到来时,岷江和其它支流水势骤涨,往往泛滥成灾;雨水不足时,又会造成干旱。战国时期秦国郡守李冰组织当地人民,在岷江出山流入平原的灌县,建成了都江堰。李冰采用中流作堰的方法,在岷江内用石块砌成一个分水的工程,叫都江鱼嘴。鱼嘴把岷江水流一
6、分为二。东边的叫内江,供灌溉渠用水;西边的叫外江,是岷江的正流。又在灌县城附近的岷江南岸开凿山岩筑成离堆。离堆夹在内外江之间,东侧是内江的水口,称宝瓶口,具有节制水流的功用。夏季岷江水涨,都江鱼嘴淹没了,离堆就成为第二道分水处。内江自宝瓶口以下进入密布于川西平原之上的灌溉系统,“旱则引水浸润,雨则杜塞水门”,保证了大约300万亩良田的灌溉,使成都平原成为旱涝保收的天府之国。材料二:都江堰灌区示意图、都江堰示意图(如下) 1.说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。2.说说都江堰对成都平原农业发展的作用。学生独
7、立完成、发言展示、师生点评补充。答案:1.利:冲积平原、提供灌溉、水产养殖、水运交通等;弊:洪涝灾害等。2.有效分流岷江水量,保障灌溉,避免水患。【探究三】读“长江沿江地带地形图”、“沿长江干流地形剖面图”,分析长江上游和下游对区域发展影响的差异。 1.比较长江上下游地区的地形地势特点。2.完成不同地区与其区域开发方式的连线,并说明理由。上游 下游航运 水电开发 种植业 林牧业 水产养殖 旅游业小组合作、探究交流、发言展示、师生点评补充。
8、(教师随时引导提示)小结:长江上游多流经高原、山地、盆地,落差大,水流急,宜于发展水电开发、林牧业、旅游业等;下游地区地势低平,江阔流稳,宜于发展航运、水产、种植业等。【启发总结】通过对上述问题的探究学习,你对河流与区域发展的关系有哪些认识?学生各抒己见、发言展示、师生点评总结。【总结】河流给人类的区域发展提供了极大的便利,也会给人类带来灾害。不同的河段对人类活动的影响又存在明显的差异。人类在利用河流发展经济的时候,要遵循自然
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