语文人教版九年级下册应考作文素材

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1、《应试作文的素材》教学设计湖北省恩施市新塘乡民族初级中学谭家胜教学目的：1.了解作文在选材方面的具体要求。2.引导学生分析作文选材常出现的问题。3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。教学重点：1.分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。2.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程：一、创设情境，导入新课有经验的人都知道，写作必须在占有素材，其实，写作过程就是确立观点和寻找材料的过程。农民常说：“手中有粮，心中不慌”，而对我们来说，“手中有料，作文不慌”，只要你平时注意积累丰富的写作材料

2、，那么，不管遇到什么题目，都能信手拈来，挥洒自如，写出好文章来。在中考前夕，我们来重拾作文素材，也许对你有一定的帮助！二、结合实际，分析问题素材是构筑作文大厦的基本建筑材料。新课标《考试大纲》对素材的要求涵盖在“内容充实、丰富、有创新”的要求中。内容的充实与丰富决定于素材的充实与丰富；“有创新”即要求写进文章里的材料本身要新鲜，对材料的分析要有新意，从而使文章的主旨更有新意。通观最近几年的中考作文，许多考生写作时素材匮乏，写来写去总是李白、杜甫、爱迪生等几个地球人都知道的材料，千人一面，百卷相似，令阅卷老师感到单调乏味，毫无愉悦感可言，这样的作文当然难以跻身一流。三、引导学生分析如何

3、储备素材储备大量的素材，是写好作文的基本条件。因此考生一定要注重在复习备考中搜集、储备作文素材，而且这种素材的储备要力求多样化、系统化、新鲜化，切忌单一、零散与陈旧。储备素材还应当力避空泛浮浅，要在占有材料的基础上，学会理解分析，把握材料的精髓，明晓什么素材可以用于阐述什么样的主旨，以便在临场写作时，信手拈来，恰当妥帖地运用。作文素材的储备可以从以下两个方面来进行：1．充分利用课本储备素材中学语文课本包括课本和读本，皆为中文之精品。内容涉及古今中外诸多方面、诸多领域的典型事例、名句名篇，且具有深刻的思想内涵，应该说，课本是考生储备素材最方便、最直接的信息来源。把这些课文素材恰当地引入

4、中考作文，往往会使作文内容丰富，异彩纷呈。【例文1】2．充分利用课外博览储备素材校内图书阅读，校外假日游历、网络浏览，再加上广播电视等可谓途径众多，考生只要处处留心，注意积累，就可以储备大量的课外作文素材。把这些课外素材运用到写作中，可以使文章材料新鲜，内容丰富，引人人胜，从而博得阅卷老师的青睐。【例文2】四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧1、取材当代，引领新潮【佳作示例3】2、一材多用，多维推论【佳作示例4】3、组合排比，横向铺陈【佳作示例5】4．故事新编，意趣横生【佳作示例6】5．谨慎选材，力避“危险”“危险”性题材的文章，至少包括三类：(1)思想“禁区”类。比如中学生李xx

5、的《逮老鼠》，该文描写的是自己用两只鼠夹捕捉老鼠的事。当两只小老鼠在厨房偷嘴时，被夹住了，叫声引来了老老鼠，它拼命撕咬鼠夹上的铁丝，但被另一只鼠夹夹住了。听着老鼠“吱——吱——”的“诉说”声，“我”不由产生了侧隐之心。对丑陋的东西有了同情的倾向，这是立场问题，绝对危险。(2)情感“禁区”类。比如女生刘xx的《风里密码》，写的是文中主人公对生物老师的一段恋情。中学生是严禁恋爱的，更何况是与老师恋爱！一点儿情感苗头都是“罪过”，可本文却直入恋爱题材，且得到了高度评价。(3)道德“禁区”类。比如中学生陈xx的《春日，我来到你的墓前》，写的是面对死去的同桌，“我”把自己曾经做错的事情——为逃

6、避批评而欺负同桌——“抖搂”出来。写“危险”性题材的文章要注意些什么呢？一是情感和理智的关系；即既要注入真挚的感情，又要充分展示自己理智的一面，把握好两者的分寸。如前面提到的《风里密码》，作者通过自己的理智控制（想到对方是自己的老师，且大自己15岁，又想到了老师的妻子和家庭，“我”还是止步了）更显感情的真挚，使文章透出特殊的魅力。二是“消极”和“积极”的关系。像，同情老鼠”“欺负弱小者”等题材本身是被否定的，常被归为“消极”一类。但中学生作文，不可能都写美好的事物，只要在文章中表现出对真善美的追求，只要通过辩证的反思得到人生真谁，就值得肯定。五、教师引导学生掌握“选材”的“提升要诀”

7、作文材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新经验等，让读者耳目一新。具体做法是认真思考，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。六、课外写作文题：微笑是那样的神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命