14、上海市莘城学校学生心理辅导记录表(小学版)

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1、上海市莘城学校心灵之约-----心理辅导记录2010学年第二学期上海市莘城学校2011.2上海市莘城学校学生心理辅导记录汇总表3月有无来访4月有无来访5月有无来访6月有无来访1111222233334√4447777√88√889999101010√101111111114√1414141515151516161616171717171818181821212121√2222√2222232323√2324√242424252525252828282829292929303030303131有无来访填写要求：当天无学生来访则无需填写，有学生来访则打“√”上海市莘城

2、学校心理辅导记录辅导日期2011、3、6辅导时间2011、3、6——3、13来访学生姓名唐诗性别女年龄10班级四3主诉问题：1、唐诗看到别人都有爸爸妈妈，就编了个谎话，怕被别的小朋友看不起自己、笑话自己！而爷爷奶奶太老了，照顾她也是心有余而力不足了。2、经常沉默寡言，对其他同学有一种强烈的反抗情绪，稍不顺心就大哭大闹。来访者问题归类：（在后面空格中打√）交往与矛盾 考试焦虑挫折升学择业 亲子矛盾√学习压力自我概念休闲消费 师生矛盾学习动力个性缺陷√危机 班干部的苦恼学习习惯不良行为询问 青春期的苦恼学习烦恼 情绪问题其它 辅导要点：1、了解她的说谎事出有因。幼时父

3、母不和导致家庭破裂。了解到了这些情况之后，想起她口中故作若无其事地对我们说起她的家庭，但眼泪却忍不住地往下淌的情景，从心里真诚地关心、开导她，让她学会坚强、独立面对生活中的挫折。2、做好班级同学思想工作，让他们学会宽容和体谅，多多包容、谅解，伸出手帮助唐诗。3、教育孩子体谅家中老人的艰辛，学会懂事地孝顺老人、体贴老人。辅导效果自评好（   ）    较好（√）     一般（   ）总结与反思：单亲家庭的教育，真是一门艺术。从心里真正给予他们关心是最重要的，同时帮助他们逐步养成自信、自立和自强，学会坚强地面对生活中的挫折；同时同伴、群体的关心和帮助也是很重要的，要

4、让这些孩子生活在一个温馨、体贴和包容的大家庭里，让他们感受到集体的温暖、集体的爱，这样才能慢慢培养孩子心里尘封已久的爱。辅导教师：姚继宏上海市莘城学校心理辅导记录辅导日期2011、3、14辅导时间2011、3、14——3、24来访学生姓名何星成性别男年龄10班级四3主诉问题：1、该生行为习惯和学习习惯都不好。早晨上学老是迟到，学习上，懒惰、马虎，不能按时完成作业家长由于工作忙，疏忽了对孩子的教育，使孩子的学习成绩总是不理想。2、还常常会撒谎、逃避他人对他的帮助和教育（总是一副无所事事、漠不关己的态度）。来访者问题归类：（在后面空格中打√）交往与矛盾 考试焦虑挫折升

5、学择业 亲子矛盾学习压力自我概念休闲消费 师生矛盾学习动力个性缺陷危机 班干部的苦恼学习习惯√不良行为√询问 青春期的苦恼学习烦恼√情绪问题其它 辅导要点：1、家访来到他家，通过与家长交流，我了解到：孩子平时放学后一直只有自己一个人在家，由于孩子贪玩，时常玩到很晚才回家。到了家后，由于没有人监督，喜欢看电视。作业时常不写。待家长下班回家后，妈妈要忙于烧饭，无暇顾及孩子的学习。爸爸责任心不强，马马虎虎，很少过问孩子的作业。通常只是问句：“你作业写完了没？”并无实际检查的行动。造成孩子时常不能完成作业，甚至不写作业。早晨，家长又不能及时督促孩子起床，虽离家很近，但也时

6、常迟到。希望家长配合学校的工作，让孩子不断进步！2、组织班级中小干部力量，定期定点为他补课，并从生活中关心他，有任何活动总是不忘拉上他，让他感受到集体的温暖和力量。辅导效果自评好（   ）    较好（√）     一般（   ）总结与反思：何星成的个性比较要强，各方面都发展的比较全面，但是近日学习习惯、学习态度明显不如从前。经过了解知道孩子最近缺少大人的监督，玩性很重，导致学习上一度缺乏自我约束力。成绩一下降更是对学习缺乏信心，根本无兴趣再加油了。希望他能个性上更加自主自立，认真对待自己学习中存在的问题，正确面对挫折，不要消极和自暴自弃，带着有色眼镜来看他人，希

7、望能自己认识到学习中的不足，好好完善自己。虚心接受大家对他的帮助和教育。争取下个阶段得到学习中的进步！辅导教师：姚继宏上海市莘城学校心理辅导记录辅导日期2011、4、10辅导时间2011、4、10——4、20来访学生姓名倪文杰性别男年龄11班级四3主诉问题：1、轻是非、讲义气；做事情不讲场合、不分轻重，更不辨是非。2、一旦事情失败，除了推脱责任，从来不会主动承认错误。3、爱玩游戏，几乎有点沉迷。家长对此并不在意。来访者问题归类：（在后面空格中打√）交往与矛盾√考试焦虑挫折√升学择业 亲子矛盾学习压力自我概念休闲消费 师生矛盾学习动力个性缺陷危机 班干部的苦恼学习习

8、惯不良行为