《发型与脸型说》PPT课件

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1、发型与脸型2012年“创新杯”全国中等职业学校美容美发专业教师教学设计及说课比赛目录说教材说学情说教法学法说教学反思说教学过程说教材第六章美发护发第四节发型与脸型《形象设计》发型如何搭配脸型说教材认知目标运用目标情感目标掌握根据脸型搭配发型的原则和方法正确判断出各种脸型，并能为该脸型搭配适合的发型树立正确的审美观，提高创造美、表现美的能力，提升综合职业素养说教材为各种脸型搭配适合的发型混合脸型的发型搭配重点难点正确熟练地判断出各种脸型关键点说教材目录说教材说学情说教法学法说教学反思说教学过程美容美发1107班已有基础能够动手缺乏应变积累较少活泼

2、好动好奇心强缺乏自信表现力差说学情目录说教材说学情说教法学法说教学反思说教学过程说教法学法教法学法任务驱动游戏教学角色扮演合作探究目录说教材说学情说教法学法说教学反思说教学过程说教学过程情境导入（2分钟）新知探究（20分钟）延伸拓展（14分钟）课堂总结（3分钟）布置作业(1分钟）教学过程教学过程明星发型导入激发学生兴趣新知探究（20分钟）延伸拓展（14分钟）课堂总结（3分钟）布置作业(1分钟）情境导入（2分钟）情境导入（2分钟）教学过程究竟怎样的搭配才算成功？怎样才能设计一个成功的发型？发型与脸型教学过程新知探究（20分钟）情境导入（2分钟）延

3、伸拓展（14分钟）课堂总结（3分钟）布置作业(1分钟）新知探究活动1：照镜子认识七种脸型活动2：模拟搭配发型如何搭配脸型新知探究（20分钟）教学过程每位同学掀起刘海，露出额头。对着镜子观察自己的脸型，分析自己的脸型特征。根据三庭五眼的原则，看看自己属于什么脸型。活动要求：一、认识七种脸型活动1：照镜子新知探究（20分钟）教学过程活动1：照镜子我是“瓜子”脸！我是圆脸！我是“国”字脸！新知探究（20分钟）教学过程七种脸型特征活动小结新知探究（20分钟）教学过程新知探究活动1：照镜子认识七种脸型发型如何搭配脸型活动2：模拟搭配活动2：模拟搭配新知探

4、究（20分钟）教学过程通过制作flash游戏让学生模拟搭配新知探究（20分钟）教学过程圆脸型长脸型方脸型菱形脸型正三角脸型倒三角脸型搭配发型椭圆脸型二、发型如何搭配脸型1、发型搭配脸型的总原则扬长避短以椭圆脸型为修饰标准活动小结活动小结新知探究（20分钟）教学过程2、发型搭配脸型的具体方法教学过程我知顾客心新知探究（20分钟）延伸拓展（14分钟）课堂总结（3分钟）布置作业(1分钟）情境导入（2分钟）小组长将顾客和发型师的建议写在任务单上，看看顾客的判断和发型师的判断是否一致准确。并代表小组发言总结。发型师为顾客判断脸型并给出发型搭配建议，助理发

5、型师给出参考意见，顾客判断出自己的脸型和适合的发型，小组长总结发言。每组四个角色，即小组长、发型师、助理发型师、顾客。角色扮演角色分工活动过程教学过程延伸拓展（14分钟）我是圆脸型！你是方脸型！其实你是混合脸型！教学过程方脸型混合脸型延伸拓展（14分钟）抓住多种特征仔细观察活动小结教学过程新知探究（20分钟）情境导入（2分钟）延伸拓展（10分钟）课堂总结（3分钟）布置作业(1分钟）：适合：视具体情况搭配：不适合教学过程情境导入（2分钟）延伸拓展（14分钟）布置作业(1分钟）必做题选做题分层作业新知探究（20分钟）课堂总结（3分钟）给“中国好声音

6、”中的王韵壹分析脸型，并用ps等绘图软件为其搭配一款适合的发型根据所学知识判断自己属于什么脸型，并为自己设计一款适合的发型，做文字说明发型与脸型板书设计一、认识七种脸型1、椭圆脸型2、圆脸型3、方脸型4、长脸型5、菱形脸型6、正三角脸型7、倒三角脸型二、根据脸型搭配发型的原则方法1、总原则：扬长避短2、具体方法:目录说教材说学情说教法学法说教学反思说教学过程说教学反思本节课借助操作简便、界面友好的多媒体软件，将发型、脸型的具体形象加以物化，节省了资源和时间，激发了学生兴趣，提高了课堂教学的有效性。同时，我结合学生就业引入了职场因素，对所学知识进

7、行延伸拓展，让学生扮演不同情景角色，体现“做中教，做中学，做中促进步”，实现了教、学、做的统一，提高了学生的综合职业素质。谢谢