李桥司法所2014年元至三月份工作汇报 2

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1、李桥司法所2014年元至三月份工作汇报今年元至三月份以来，我司法所的工作在县司法局的正确领导下，在乡党委、政府的关心、关怀、支持下，按照年初制定的工作计划，全面贯彻落实党的十八大精神和省市政法工作会议及全省司法行政工作会议精神，紧紧围绕经济社会工作大局，充分发挥司法行政职能，切实做好服务人民群众、服务社会稳定、服务经济发展，大力推进平安建设、法治建设、基层基础建设和过硬队伍建设，加快推动全乡经济社会转型跨越发展，创造和谐稳定的社会环境、公正高效的法治环境。现就前期工作总结如下：一、立足本职、服务社会、狠抓司法所职能发挥。（一）围绕加快法

2、治李桥建设，深入开展了法制宣传教育活动我们紧紧围绕“六五”普法规划，坚持把普法宣传作为法治李桥建设的基础来抓，采取举办人民调解员培训班、开办法治讲座、发放宣传单、法律赶大集等多种形式，不断丰富普法宣传内容，创新拓展普法宣传形式，大力进行普法宣传。今年准备举办各类培训班3期，培训人员600多人，开展法律讲座5次，发放宣传单5000份，送法律下乡4场，组织法律赶集2次，希望通过这些活动的开展，提高群众的法律意识和维权意识，取得良好的宣传教育效果。一是要围绕促进经济社会又好又快发展，加大宣传与经济、政治、文化、社会发展相关法律法规。我们要充分

3、利用3.8妇女节、3.15国际消费者权益保障日、6.25土地日，深入开展经济法、民法、合同法、反不正当竞争法等与公平竞争、诚实信用相关的市场经济基本法律原则和法律法规的宣传，努力推动全乡经济社会全面、协调、可持续发展。二是要围绕促进改善民生和人的全面发展，大力宣传劳动法等与人民群众生产生活密切相关的法律法规。围绕随着劳务输出和土地流转，出现的劳资纠纷和土地租赁费纠纷不断增多的实际，加大了对劳动争议、土地承包和征用等方面法律宣传力度，增强了公民的安全生产意识和自觉保护劳动者合法权益意识，有效预防和减少了各类社会矛盾纠纷。三是要围绕创建文明

4、李桥，促进社会公正正义，大力宣传《刑法》等与平安建设有关的法律法规。引导公民依法表达自己的利益诉求，依法解决各种矛盾和纠纷，大力促进了和谐社会建设。四是要继续深入开展法律进校园活动。我们在乡中小学建立了“青少年法制教育基地”，对青少年进行全面系统的教育。利用宣传栏、黑板报等形式，让法律知识“走进校园”、“走进课堂”、“走进教室”活动得到进一步深化。四月份准备以司法所牵头，派出所、综治办配合为李桥中心小学190多名小学生上了一堂以“关心生命、与法同行”为主题的法制教育课。（二）围绕化解矛盾，扎实开展人民调解及矛盾纠纷排查工作1、加强机构建

5、设，健全组织保障3月份，结合乡政府人员调整，我们建议乡党委及时调整调解委员会人员，成立由派出所、信访办、法庭、司法所、国土所、计生办、民政办、群团组织为成员的乡调解委员会；并且调整和加强了村调委会的成员。完善了村级调委会，建立健全了乡、村、社三级人民调解网络。确保了“小事不出社，大事不出村”，很好的发挥了人民调解第一道防线的作用。2、积极化解矛盾纠纷，维护和谐稳定结合县局开展的人民调解“专项攻坚”活动，针对目前婚姻家庭、邻里关系、生产经营和债权债务等常见性、多发性矛盾纠纷进行认真梳理和排查。截止目前，全乡共排查各类纠纷11件，纠纷受理率

6、达到100%，调处成功率达到100%。没有因调处不当引发民转刑案件或群体性上访等激化案件，所达成的调解协议件件得到落实。（三）围绕改造人成就人，扎实做好安置帮教和社区矫正工作1、加强社区矫正对象的教育。目前全所共有社区矫正对象1人，刑释解教人员1人，落实每月28日集体教育，完善点名、个别谈话、请销假制度，开展了“以感恩的心，做好每一件事”的教育。我们还组织矫正对象到敬老院公益劳动，通过体力劳动的方式来锻炼矫正对象的意志，改造他们的思想。2、加强刑释解教人员的监管工作。我们对每名人员都建档制卡，做到人员情况“六清楚”（家庭住址、家庭状况、

7、释放时间、现实表现、思想动态、安置帮教情况）和帮教工作“四结合”（即集中帮教与一对一分散帮教相结合、教育与帮扶相结合、经常帮教与重点帮教相结合、帮教流动与社会支持相结合），目前我乡刑释解教人员1名，思想稳定，帮教率100%，无脱管人员。（四）围绕公正执法，加强法律服务所管理与李桥法律服务所签订了年度工作目标责任书，与法律服务工作者签定了聘任合同，定期组织法律服务工作者开展学习和研讨，在法律服务所严格落实统一收费、案卷管理等制度。确保维护社会的和谐稳定。二、多措并举、深化管理打造司法所品牌意识。司法所在做好自身工作的同时，也为进一步强化

8、工作推出了新的措施。一是顺势而为建立健全了各种规章制度和操作规范，不断地细化司法所的内部管理，夯实了各项工作基础。二是精心谋划明确工作内容、规范工作流程，对所内人员实行分工细化，不断完善司法所监督、制约机制