地理人教版八年级上册《农业——四大地理区域的农业》教学设计

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1、《农业——四大地理区域的农业》教学设计基本信息名称四大地理区域的农业执教者马芳课时1所属教材目录人教版八年级地理下册教学目标知识与能力目标1、归纳整理北方、南方、西北、青藏等地区的农业特点。2、掌握四大地理区域的农业类型、作物熟制、主要农作物及畜种等农业特征。3、知道自然环境对农业发展的影响。过程与方法目标1.培养学生归纳、总结知识的能力。2.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。3.通过分析、比较地图，归纳区域差异，提高学生的综合分析的能力。情感态度与价值观目标通过分析比较四大地理区域的农业，使学生明确不同区域的农业与自然环境之间的关系。树立因地制宜发展农业的观念。教学重

2、难点重点四大地理区域的农业特征。难点四大地理区域的农业特征及自然环境对农业发展的影响。教学策略与设计说明归纳总结、小组交流、视频教学、教师点拨、记忆、课堂检测等多种方法相结合。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一环节情景导入说到美食，想吃吗？不过我们现在没有口福，只能饱眼福了。观看视频“美食之旅”展示四大地理区域富有地方特色的美食。不同地区的美食与本地的农业有这密切的关系。引入课题。学生认真观看视频。富有激情的回答问题。美食是每个人都不可抗拒的。利用视频展现不同地区富有地方特色的美食。调动学生学习的兴趣，使学生很快进入学习状态。第二环节明确学习目标学案展示本课时的学习目标。1、归纳整理

3、北方、南方、西北、青藏等地区的农业特点。2、知道自然环境对农业发展的影响。3、树立因地制宜发展农业的观念。学生利用学案自读学习目标，让学生带着目标去学习明确了本课学习的目标，让学生带着目标去学习。第三环节自主学习活动一：归纳总结北方、南方、西北、青藏等地区的农业特点及环境对农业的影响。①首先自主学习完成表格填写。②小组交流纠正错误，补充完整。学生自主学习，主要目的提高学生。会综合能力。第四环节学生展示老师点拨活动二：学生展示。通过视频进行教学，点拨要点、易混点、并归纳总结。学生展示。教师指导总结评价。对要点、易混点进行教学。目的让学生对知识更加完整、系统。通过讲述自然环境对农业的影响，对学生进

4、行情感态度价值观教育第五环节限时记忆在规定的时间内进行记忆。学生快速记忆锻炼学生的记忆能力。第六环节巩固与提升活动三：巩固与提升利用学案的检测题对学生的记忆进行检测。自主学习按要求完成下列各题给学生创造了自我检测的机会，一个自我展示的平台。第七环节课堂小结教师对本课进行系统小结。进一步巩固加深本节知识点。板书设计北方地区旱地地势平坦，土壤肥沃，雨热同期。种植业南方地区水田地势低平，河湖密布，气候湿热。西北地区高山牧区、温带牧区三河马、三河牛、新疆细毛羊。畜牧业青藏地区高寒牧区牦牛、藏绵羊、藏山羊。四大地理区域的农业