地理人教版八年级上册2.2《气候》教学设计

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1、姚安县大成中学课堂探究活动设计科目：地理年级八年级学期上学期授课内容第二章第二节气候主备人杨吉华授课时间班级教学目标1、运用地图说明我国冬夏季气温分布特点及降水的时空分布特点，并能初步分析其成因；2、掌握我国气候的主要特征，理解我国影响我国气候的主要因素和气候对生活的影响；3、学会阅读等温线图、降水量分布图、气温年变化曲线图、年进水量分配柱状图、干湿地区图等，获取相应数据，得出正确结论。教学重难点1、重点：我国冬、夏季气温分布特点和降水的时空分布规律；我国温度带和干湿地区的划分。2、难点：结合气温曲线图、降水量柱状图来分析我

2、国气候特点、成因及其对生产生活的影响。教学方法读图归纳法、填图训练法、列表比较法、讨论法。教学资源中国1、7月平均气温分布图、中国降水量分布图；PPT课件、讲义。修改建议教学流程一、知识链接、情景导入1、我国南北跨度是多少？景观有何差异？我国的海陆位置如何？我国地势有何特点？2、展示同属我国春节期间，北方哈尔滨进行冰灯游园会，而南方广州则进行迎春花展，两地景色有如此大的差异，是什么原因呢？让我们一起来探究吧！二、教材知识点落实（一）、冬季南北温差大，夏季普遍高温1、冬季气温分布特点及成因（读图归纳）（1）特点：冬季，我国南北

3、气温差别很大，大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。（2）成因：a、纬度，南方纬度低，获得太阳光热多，气温高；北方纬度高，获得太阳光热少，气温低。b、冬季风，北方靠近冬季风源地，冬季风使北方地区降温幅度大；南方远离冬季风源地，冬季风对南方影响小。（3）1月0℃等温线：秦岭——淮河一线。教学流程2、夏季温度分布特点及成因（读图归纳、列表比较）（1）特点：夏季，我国大部分地区普遍高温，只有青藏高原等少数地区气温相对较低。（2）成因：夏季，太阳直射北半球；北方白昼时间长。3、温度带的划分：我国划分为5个温度带；青藏高原地区。（二

4、）东西干湿差异显著1、我国降水的空间分布。（读图归纳）由东南沿海向西北内陆逐渐递减。2、我国降水的时间分配。（读图归纳）我国降水时间分配不均匀，一般降水集中在5——9月。3、我国的干湿地区。我国划分为湿润、半湿润、半干旱、干旱四类地区（归纳其界线）（三）我国气候的主要特征（读图归纳、列表比较）1、气候复杂多样和季风气候显著是我国气候的两个主要特征。2、我国我国五种气候类型的特点及分布。（四）影响我国气候的主要因素：（读图归纳）1、纬度因素：2、海陆因素：3、地形因素：三、知识小结四、随堂练习：教材第33、37、39、41页活

5、动五、课外作业：教辅资料第17——第20题。教学反思说明：1、教学过程包括导入、新知探究活动（组织形式、问题设计等）、活动拓展、课堂小结、作业、板书设计；2、教学资源课件、授课探究练习、拓展材料，授课使用的教具、学具；3、各教研组以教研组长为群主建立教研群开展活动。