《医学实验动物学》课程简介

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1、《医学实验动物学》课程介绍暨南大学研究生主讲：傅江南副教授动物实验结果与环境因素关系式R＝动物实验结果可靠性A＝种的共同反应B＝品系特有反应C＝个体反应(差异)D＝环境影响E＝实验误差ABC＝属于遗传因素，D＝与结果呈正相关R=(A+B+C)D+E基因型（genotype）↓←发育环境（Developnentalenvironment）表现型（Phenotype）↓←生存环境（Livingenvironment）演出型（Dramatype）↓←实验环境（Experimentenvir

2、onment）实验结果(Result)影响动物实验结果主要因素之间关系动物的性状表现决定于遗传和环境因素的综合作用。尽管遗传因素是决定生物性状的物质基础，但个体发育过程中，基因作用的表现离不开环境的影响。不重视环境的惨痛教训(内部资料)例1.南方某省药检所：测检“水解蛋白注射液”做过敏试验中，发现对照组豚鼠也出现类过敏现象。邀请全国15个单位会检，并与其它地区的制品对比，结果又发现了类过敏反应；最后又在四个地区进行交叉试验，其它省区均为阴性，说明实验动物有问题。此次事件造成直、间接损失300余

3、万元。举例2.哈尔滨医科大学于XX副校长去日本交流“克山病”的论文引起了日本医学界的重视。但了解到所用的动物来历不清，动物实验条件的不可控性，该学术论文被认为是：“实验结果的科学性不够”。举例3.原第一军医大学88年，休克微循环专家赵克森教授以及博士、硕士论文投寄到国外在犬、羊、兔等品种(系)上屡屡受歧视。举例4.某生物制品所我国自行生产的鸡马立克氏病弱毒疫苗出口，但因我们的疫苗生产污染有鸡白血病病毒，而不被对方接受。举例5.中科院XX动物研究所十多年前是中国最大的恒河猴养殖出口基地，但由于经费紧

4、张，环境条件无法改善，出口恒河猴被查出有eblar、EB等病毒等。而顺德实验动物灵掌类实验动物中心则由科委主管的小企业一跃成为我国最大的恒河猴出口基地之一。举例6XX市口岸药检所92年，送检样品合格，抽检不合格→法律上受指控→损失（600-800万/年）.举例7.化工部新农药研制：实验动物不标准、实验条件不规范，使得可重复性差，LD50结果有2～3倍之差，因而无法进行结构与毒性关系的深入研究。有些药物如“多菌灵”虽然是高效低毒，但不能向外国专利局申请登记。举例8.医科院肿瘤所杨XX教授，从事实肿

5、瘤研究30多年来积累、保存了各种可移植肿瘤瘤株20多个品种，由于过去实验动物环境较差，冬天温度不够，改用硬气，有一次硬气阀门失灵、漏气，全部动物被蒸死，30多年心血毁于一旦。举例9.影响较大的是80年代初，航天医学模拟人在失重和飞行器中的生物学研究，在北京市郊买的不合格的狗，成果出来后在国际上有名的杂志上发表文章，结果被拒。造成极大损失和浪费。类似的例子还有许多，举例的目的是使大家清楚，没有合格的实验动物，不在标准化的环境中从事动物实验，医学生命科学研究就无从谈起。近年来，国家科技部、卫生部、农

6、业部、化工部、解放军总后卫生部、国家中医药管理局等单位重申：申请部级（含省级）单位科研项目时，在形式审查过程中要求大小鼠必须使用SPF级以上动物。课程名称（中文）：医学实验动物学课程名称（英文）ModemLaboratoryAnimalScience课程类别：必修总学时数：40其中：理论课26；实习课12；考核2学分数：2授课对象：临床医学、中医学、生命科学、药学本科生适用专业：医学、药学、生命科学主讲姓名：傅江南副教授主讲单位：暨南大学实验动物科学部2009年9月22日一、课程的性质和任务《医学

7、实验动物学》是80年代初引入国内的一门综合性新兴边缘学科,它是现代生命科学技术的重要组成部部分，同时，又具有自身完整独特的理论体系。实验动物是生命科学研究的重要基础和支撑条件,因此，医学实验动物学在现代高等医学教育中占有重要的地位。《医学实验动物学》是暨南大学专门为医学、药学以及生物学研究等相关学科在读的硕士、博士研究生开设的专业基础课程。它是为培养适应生命科学领域研究的需要，使学生掌握生命科学研究中有关实验动物学的基础理论、基本技术。《医学实验动物学》旨在把握生命科学研究有关动物实验全过程，围绕

8、实验动物和动物实验质量，全面介绍实验动物遗传学、实验动物生态学、比较形态学、比较机能学、比较医学、生物学。实验动物医学、动物实验方法学等。二、课程的目的医学实验动物学是一门理论性和实践性较强的学科，因此要求重视理论知识学习的同时，也要重视对动物实验操作技能及动物模型复制方法的掌握。教学方式采用理论讲授和实验操作相结合。医学实验动物学的教学，是以阐明动物实验是现代医学科学发展的重要手段和基本途径。教学的目的是使学生：了解实验动物科学与医学之间相互促进的关系：掌握医学实验动物学的基本概