地理人教版八年级上册主要山脉

《地理人教版八年级上册主要山脉》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三章中国的地形（初中地理第三册）第二节主要山脉教学设计含山一中孙文斌[教学目的]1、使学生知道山峰和山脉的不同以及山脉走向的表示方法。2、使学生熟练掌握我国主要山脉的名称、位置及走向，并能在图上熟练填绘。3、使学生知道山脉即是构成我国地形的基本骨架，又是我国重要的地理分界线。4、使学生能根据我国山脉的分布大势，知道我国各地形区分布的和谐与统一，从而激发学生热爱祖国壮美河山的热情。[教学重难点]1、我国主要山脉的走向和分布。2、山脉即是构成地形的基本骨架，又是重要的地理界线。[教学方法]讲练结合法（谈话法与指导

2、学生读图、绘图相结合）[教学用具]1、“中国地形图”和“中国主要山脉分布图”等教学挂图2、有关的教学图片3、中国政区空白图（学生准备，每人一张）[教学课时]一课时[教学过程]一、创设情境、引入新课：[投影或图片展示一组我国不同地区（平原、高原、盆地、丘陵、山地等）优美自然风光，然后请学生说说观后的感想][学生回答后，教师激情讲述，引入新课]神州大地，山河壮美，风光绮丽。作为炎黄子孙、华夏儿女，我们都为自己能拥有一个这么美丽无比的家园而骄傲、自豪。在祖国960万平方千米的土地上，不仅有辽阔肥沃的平原、坦荡雄奇的高

3、原、神秘富饶的盆地、秀丽迷人的丘陵，更有许多高大而绵长的山脉，它们像一条条卧伏的巨龙，纵横交织在中华大地上，把祖国的江山妆扮得雄伟壮丽、多姿多彩。本节课，我们就来认识这些卧伏在神州大地上的条条“巨龙”。[板书课题]二、学习新课1、看“龙”[板书]①[出示挂图]看“龙”必须通过两幅图来看：一是中国地形图，二是主要山脉分布图。[提出问题]从图上看，我国主要山脉的分布乱七八糟，看似毫无规律，仔细分析却有规律可循。请大家仔细看图思考，用什么好方法来记住它们呢？[学生讨论后回答，教师暂不明确表态]②[投影或板图“山脉和山

4、峰图”]要求学生填写图下“一山峰，一山脉”中的量词，引导学生思考为什么山脉和山峰前的量词不一样呢？山脉和山峰最大的区别是干什么？[学生回答，教师归纳]山脉是具有一定延伸方向呈脉络状的山地，而山峰是无延伸方向，具有一定高度的山地，两者最大的区别是形态不同，山脉具有一定的延伸方向，即走向，而山峰无走向。③[提出问题]山脉的走向是如何确定的？即怎样描述山脉的走向呢？[教师板图与学生讨论，得出结论]山脉的走向即把延伸方向两端加起来，如东西走向，东北——西南走向等。④[学生活动]同桌的两个学生相互练习，一人在稿纸上画线段

5、，一人说走向，然后引导学生思考：山脉大约有几种不同走向？[学生讨论后回答，教师归纳]山脉按走向分为四类：南北走向、东西走向、东北——西南走向、西北——东南走向。⑤[教师小结]看似杂乱分布着的山脉，按走向分类就变得有规律可循，认识它们就变得很容易了。请大家记住，归纳分类法是我们学习地理的一个重要方法。2、找“龙”[板书]①在“中国主要山脉分布图”上，按走向不同引导学生找出我国十六条主要山脉。每找一条山脉，要求学生从以下三点来认识（①山脉名称②山脉走向③山脉位置）。②明确地图上山脉注记的写法，要求学生想一想为什么横

6、断山脉的走向与其注记写法不同？③[出示“喜玛拉雅山”和“珠穆朗玛峰”图片]引导学生结合课本内容明确此条山脉的此座山峰的名称由来、位置以及海拔高度（提示学生用谐音来记忆珠峰的高度8848米即“爬一爬，试一试吧！”）然后结合课本上“珠峰探索”阅读材料，激励学生在人生道路上要立大志，勇于探索，不怕困难，从而走向成功。④在完成以上环节过程中完成下表填写：走向山脉东西东北—西南南北西北—东南弧形山脉主要山脉3、绘“龙”[板书]要求学生在中国政区空白地图上按下列要求填绘山脉，填绘时注意山脉位置的准确性和图的美观。课后评选出

7、最好的图并表扬展示。（教师同时板图或投影展示）①位于内蒙古自治区东北部呈东北——西南走向的山脉。②位于中、俄、蒙三国交界处呈西北——东南走向的山脉，与其走向相同位于甘肃、青海两省边界边界处山脉。③位于青藏高原南、北两侧边缘的两列最雄伟山脉，并标出我国最高峰的位置。④西起甘肃省南部，东至河南省的东西向山脉，也是我国一条重要的地理分界线。⑤位于湘赣、两广交界处呈东西走向的山脉。⑥位于西南地区呈南北走向的山脉。⑦位于江西和福建交界处山脉，也是我国著名的风景旅游区。⑧台湾岛上最长的山脉。⑨东北地区与朝鲜半岛交界处山脉。

8、⑩位于新疆中部呈东西走向的著名山脉。[以上填绘的山脉都为我国有名的“大龙”，剩余的几条“小龙”学生自己绘上]。4、教师引导学生观察所绘好的图，把走向一致的山脉用虚线首尾相连，看一看形成了一个什么形状？[网格状][提出问题]整个中国就好像被一张网所覆盖，想一想，这张网有何奇妙之处呢？[学生讨论后，教师讲述]每个网格就是一个地形区，或是平原，或是高原，或是盆地，而这些山脉则是构成我国地表形